29 memadai yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajarnya. Variabel
Lingkungan Sekolah meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah dan fasilitas sekolah. Dalam
penelitian ini data variabel Lingkungan Sekolah diambil dengan angket kuesioner. 3. Motivasi Belajar adalah dorongan dari dalam diri individu siswa yang memiliki
kekuatan menggerakkan siswa dalam melakukan kegiatan belajar untuk belajar lebih tekun agar dapat mencapai Prestasi Belajar Akuntansi yang baik. Siswa yang
termotivasi dalam belajar akan giat dalam melaksanakan kegiatan belajarnya sehingga meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi. Dalam penelitian ini data
variabel Motivasi Belajar diambil dengan angket kuesioner.
E. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bandongan tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 106 siswa sehingga merupakan
penelitian populasi. Untuk lebih jelasnya sebagai berikut: Tabel 1. Distribusi Jumlah Populasi Penelitian
No Kelas
Jumlah Siswa 1.
XI IPS 1 26 siswa
2. XI IPS 2
25 siswa 3.
XI IPS 3 27 siswa
4. XI IPS 4
28 siswa Total
106 siswa Sumber : Data Sekunder dari Kepala TU SMA Negeri 1 Bandongan
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Angket Kuesioner
30 Teknik ini digunakan untuk memperoleh data variabel Lingkungan Sekolah dan
Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bandongan Tahun Ajaran 20122013.
2. Dokumentasi Metode dokumentasi digunakan untuk mengungkapkan data tentang Prestasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bandongan Tahun Ajaran 20122013 menggunakan rata-rata nilai ulangan harian, nilai Ujian Tengah
Semester UTS dan nilai Ujian Akhir Semester UAS semester gasal tahun ajaran 20122013 pada mata pelajaran Akuntansi.
G. Instrumen Penelitian
Untuk memperoleh data Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar digunakan instrumen penelitian berupa angket kuesioner. Pengembangan instrumen ini
didasarkan pada kerangka teori yang telah disusun dan selanjutnya dikembangkan dalam indikator. Indikator kemudian dijabarkan dalam bentuk item angket. Angket
yang digunakan adalah angket yang tertutup, yaitu telah dilengkapi dengan pilihan jawaban sehingga siswa tinggal memilihnya. Jawaban setiap instrumen penelitian ini
menggunakan skala Likert yang telah dimodifikasi dengan 4 alternatif jawaban. Tabel 2. Skor alternatif jawaban untuk variabel Lingkungan Sekolah dan Motivasi
Belajar Alternatif Jawaban
Skor untuk pernyataan Positif
Negatif Sangat Setuju SS
4 1
Setuju S 3
2 Kurang Setuju KS
2 3
Tidak Setuju TS 1
4
Berikut ini kisi – kisi instrumen masing – masing variabel:
31 1. Kisi – kisi instrumen variabel Lingkungan Sekolah
Tabel 3 . Kisi – kisi instrumen Lingkungan Sekolah
No Indikator
No Item Jumlah
1 Kondisi saat pelaksanaan belajar
1,2,3,4, 5, 6
6 2
Metode yang digunakan dalam pembelajaran
7, 8, 9,10 4
3 Kesesuaian kurikulum dengan
kemampuan anak 11,12, 14
3 4
Relasi guru dengan siswa 13
1 5
Relasi siswa dengan siswa 15, 16
2 6
Disiplin sekolah 17, 18
2 7
Fasilitas sekolah 19, 20,21,
22, 23 5
Jumlah nomor item 23
Sumber : Slameto 2010 : 64 : nomor item bernilai negatif
2. Kisi – kisi instrumen variabel Motivasi Belajar Tabel 4. Kisi – kisi instrumen Motivasi Belajar
No Indikator No Item
Jumlah 1
Tekun dalam menghadapi tugas atau dapat bekerja secara terus menerus
1,2,3,4 4
2 Ulet menghadapi kesulitan dan tidak
mudah putus asa, tidak cepat puas dengan prestasi yang diperoleh
5, 6 2
3 Menunjukkan minat yang besar
terhadap bermacam – macam masalah belajar.
7,8, 9 3
4 Lebih suka bekerja sendiri dan tidak
11,12 2
32 suka bergantung kepada orang lain
5 Cepat bosan dengan tugas – tugas
rutin 10, 13, 14
3 6
Dapat mempertahankan pendapatnya 15, 16, 17
3 7
Tidak mudah melepaskan apa yang diyakini
18 1
8 Senang mencari dan memecahkan
masalah 19, 20
2 Jumlah nomor item
20 Sumber : Sardiman A.M 2009 : 84
: nomor item bernilai negatif
H. Uji Coba Instrumen
