11
2. Tujuan Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter bertujuan membentuk setiap pribadi menjadi insan yang mempunyai nilai-nilai yang utama. Insan yang mempunyai nilai-nilai yang utama
ini, terutama dinilai dari prilakunya dalam kehidupan sehari-hari, bukan pada pemahamnnya. Dengan demikian, hal yang paling penting dalam pendidikan
karakter ini adalah menekankan anak didik untuk mempunyai karakter yang baik dan diwujudkan dalam perilaku keseharian.
18
Pendidikan karakter
juga bertujuan
untuk meningkatkan
mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian
pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi kelulusan. Melalui pendidikan karakter
diharapkan peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasi serta mempersonalisasi nilai-
nilai karakter dasn akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari.
19
Tujuan pertama Pendidikan karakter dalam seting sekolah adalah bertujuan memfasilitasi penguatan dan pengembangan nilai-nilai tertentu sehingga terwujud
dalam prilaku anak, baik ketika proses sekolah maupun setelah proses sekolah setelah lulus dari sekolah. Tujuannya adalah untuk sebuah proses yang
membawa peserta peserta didik untuk memahami dan merefleksi bagaimana suatu nilai menjadi penting untuk diwujudkan dalam perilaku keseharian manusia,
termasuk bagi anak. Penguatanpun memiliki makna adanya hubungan antara penguatan perilaku melalui pembiasaan di sekolah dengan pembisaan di rumah.
Tujuan kedua pendidikan karakter adalah mengoreksi perilaku peserta didik yang tidak bersesuaian dengan nilai-nilai yang dikembangkan oleh sekolah.
Tujuan ini memiliki makna bahwa pendidikan karakter memiliki sasaran untuk meluruskan berbagai perilaku anak yang negatif menjadi fositif.
18
Akhmad Muhaimin Azzeti, Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Karakter terhadap Keberhasilan Belajar dan Kemajuan Bangsa, Jogjakarta: Ar-Ruzz
Media, 2011, h. 16-17
19
Jejen Musfah, Proceedings Pendidikan Holostik Pendekatan Lintas Persfektif, Ciputat, Prenada, 2011, h. 40-41.
PDFill PDF Editor with Free Writer and Tools
12
Tujuan ketiga dalam pendidikan karakter setting sekolah adalah membangun koneksi yang harmoni dengan keluarga dan masyarakat dalam memerankan
tanggung jawab pendidikan karakter secara bersama. Tujuan ini memiliki makna bahwa proses pendidikan karakter disekolah harus dihubungkan dengan proses
pendidikan di keluarga. Jika saja pendidikan karakter di sekolah hanya bertumpu pada interaksi antara peserta didik dengan guru di kelas dan sekolah, maka
pencapaian berbagai karakter yang diharapkan akan sangat sulit diwujudkan.
20
Dari uraian diatas dapat dipahami bahwa tujuan besar pendidikan karakter adalah untuk menghasilkan individu-individu yang berkarakter, pribadi yang
mandiri dan bertanggung jawab, serta memiliki budi pekerti dan berakhlak.
21
3. Tahapan Pengembangan Karakter