Buku Guru PPKn | 181
kompetensi yang akan dicapai dan menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
4.2.2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
Kegiatan inti diawali melalui kegiatan reviu materi pembelajaran pada bab ini. Guru secara singkat mengulas
kembali materi pada pertemuan satu, dua dan tiga. Sehingga peserta didik akan mempunyai pengalaman belajar yang
semakin lengkap. Kegiatan ini dapat dilakukan selama kurang lebih 10 menit.
b. Menanya
Peserta didik diberi motivasi untuk mengajukan pertanyaan lanjutan dari apa yang sudah mereka baca atau dengarkan dari
reviu materi yang disampaikan oleh guru.
c. Mengumpulkan Informasi
Mencari dari berbagai sumber misal, buku-buku yang relevan, internet, web, dan media sosial lainnya dalam meng
analisis kasus Persengkatan Indonesia dan Malaysia masalah hak
penguasaan dan kepemilikan Pulau Sipadan dan Ligitan serta perselisihan Blok Ambalat.
d. Mengasosiasikan
Peserta didik untuk melaksanakan praktik belajar kewarganegaraan berupa proyek kewarganegaraan yaitu
berdiskusi menganalisis kasus Persengkatan Indonesia dan Malaysia masalah hak penguasaan dan kepemilikan Pulau
Sipadan dan Ligitan serta perselisihan Blok Ambalat.
e. Mengkomunikasikan
Setelah kurang lebih 30 menit berdiskusi, guru menunjuk kelompok 1, 2 dan 3 untuk mempresentasikan hasil
analisisnya. Sedangkan kelompok 4,5 dan 6 diminta untuk menanggapi.
4.2.3. Kegiatan Penutup 10 menit
1. Guru dapat mengulas kembali materi pelajaran dan mengkonirmasi
kegiatan kelompok.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
182 | Kelas XI SMAMASMKMAK
2. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
tersebut. 3.
Sebelum mengakhiri pelajaran, memberikan releksi yaitu mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Tanah Airku
ciptaan Ibu Sud serta menganalis makna dan nilai yang terkandung dalam lagu tersebut.
4.3. Penilaian
1. Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses
dan setelah pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Penilaian dapat dilakukan
dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung,
kemampuan menyampaikan pendapat, juga aspek kerja sama dalam kelompok, dan lainnya
2. Penilaian Pengetahuan Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan
meng analisis kasus Persengkatan Indonesia dan Malaysia masalah hak
penguasaan dan kepemilikan Pulau Sipadan dan Ligitan serta perselisihan Blok Ambalat.
3. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya. Format penilaian dapat menggunakan contoh-contoh pada bagian Lampiran.
F. Pengayaan
Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pembelajaran yaitu materi
pada bab 8 tentang ‘Menelusuri dinamika kehidupan bernegara dalam konteks geopolitik Indonesia”.
Dalam pengayaan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara dan pilihan. Sebagai contoh peserta didik dapat di berikan bahan bacaan yang
relevan dengan materi seperti yang berkaitan dengan teori-teori geopolitik yang lebih lengkap, ketahanan nasional dan karakteristik negara serikat.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
