72 | Kelas XI SMAMASMKMAK
3. Kekuasaan Negara atas kekayaan alam yang terkandung dalam wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning dan project based learning, metode penugasan, model pembelajaran bekerja dalam kelompok.
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
1.2. 1. Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. 2.
Guru memberikan motivasi dan bersyukur atas nikmat Tuhan YME karena dilahirkan di wilayah Indonesia yang kaya akan
keanekaragaman budaya dan kekayaan alam yang melimpah. 3.
Guru menyampaikan topik tentang menjelajah wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Namun sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik itu, untuk menghangatkan suasana mengajak peserta
didik untuk menyanyikan lagu nasional dari “Sabang sampai Merauke” guru dapat menanyakan makna yang terkandung dalam
lagu tersebut. 4.
Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
1.2. 2 Kegiatan Inti . 60 menit
a. Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati dan melihat peta wilayah Indonesia gambar 2.2 yang terdapat pada Buku teks Pelajaran
PPKn Kelas XI.
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan yang berkaitan dengan peta wilayah Indonesia. Guru mengarahkan agar
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 73
pertanyaan peserta didik sesuai dengan materi yang akan di bahas.
c. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik diminta untuk mencari informasi lanjutan baik melalui membaca Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI ataupun
sumber lain yang relevan dari internet; web, media sosial lainnya terkait dengan wilayah Negara kesatuan Republik Indonesia
sebagai bahan untuk mengerjakan tugas kelompok 2.1
d. Mengasosiasi
• Menarik kesimpulan pengaruh deklarasi Djuanda terhadap wilayah Indonesia.
• Menganalisis makna yang terkandung dalam pasal 33 ayat 2 dan 3 terkait dengan kekayaan alam yang terkandung dalam
wilayah Indonesia. • Peserta didik menganalisis permasalahan-permasalahan
kewilayahan yang melibatkan Indonesia dengan negara lain yang berkaitan dengan masalah perbatasan.
e. Mengkomunikasikan
