Buku Guru PPKn | 69
c. Peserta didik mampu menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan
pasal-pasal dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan serta pertahanan dan keamanan. d. Peserta didik mampu melaksanakan tugas mandiri dan kelompok
melalui proses pengumpulan data dari berbagai sumber baik media cetak ataupun elektronik
e. Peserta didik mampu melaksanakan analisis permasalahan- permasalahan yang melibatkan Indonesia berkaitan dengan
perbatasan, mengidentiikasi komponen kebebasan beragama, mengidetiikasi perilaku masyarakat yang mencerminkan upaya
membangun kerukunan umat beragama, mengidetiikasi tugas dan fungsi TNI dan POLRI.
f. Peserta didik mampu mengkomunikasikan baik secara lisan maupun
tulisan seperti mempresentasikan hasil pengumpulan data berkaitan dengan wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan serta pertahanan dan keamanan.
E. Materi dan proses pembelajaran
1. Materi Pelajaran
Materi pelajaran PPKn Bab 2 adalah Menelaah ketentuan konstitusional kehidupan berbangsa dan bernegara dengan sub bab sebagai berikut:
a. Menjelajah wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia b. Kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia.
c. Kemerdekaan beragama dan kepercayaan. d. Sistem pertahanan dan keamanan negara.
2. Proses Pembelajaran
Beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses pembelajaran materi Bab 2, yaitu Menelaah ketentuan konstitusional kehidupan berbangsa
dan bernegara Indonesia adalah sebagai berikut a.
Guru diharapkan dapat mempersiapkan diri dengan membaca dari berbagai literatur atau sumber bahan ajar yang relevan dengan materi Bab
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
70 | Kelas XI SMAMASMKMAK
2, serta dapat memperkaya materi pembelajaran dengan menambahkan materi tentang:
1 Perkembangan wilayah administratif di Indonesia provinsi dan kabupatenkota.
2 Perbandingan hak dan kewajiban Warga Negara Indonesia dengan Warga Negara Asing yang tinggal di Indonesia.
3 Bentuk-bentuk kemerdekaan beragama dan berkepercayaan. b.
Guru dapat memberikan contoh-contoh yang terkait dengan materi dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI yang terintegrasi dengan kondisi
dan situasi di lingkungan sekitar. c.
Guru dapat memperkaya materi dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI dengan mengintegrasikan sumber buku lain yang relevan.
d. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif guru dapat
menampilkan foto-foto, gambar, dan dokumentasi audiovisual ilm yang relevan dengan materi pelajaran.
e. Guru dapat membagi peserta didik dalam kelompok-kelompokregu
kerja dengan mekanisme pembentukannya secara acak misalnya peserta didik berhitung sampai bilangan yang sesuai denga jumlah kelompok
yang akan dibentuk misalnya apabila akan membentuk lima kelompok maka peserta berhitung dari satu sampai lima.
f. Berkaitan dengan tugas mandiri dan kelompok, peserta didik melakukan
proses pengumpulan data dari berbagai sumber media cetak dan elektronika; pengkajian analisis hasil temuan; serta mengkomunikasi
hasil pengumpulan dan analisis data kepada peserta didik kelompok lain. Demikian pula halnya dengan Praktik Kewarganegaraan.
g. Dalam praktik Kewarganegaraan hendaknya guru memperhatikan
pendekatan ekspanding community approach, yaitu pendekatan kemasyarakatan meluas, dimana dalam melaksanakan parktik
kewarganegaraan dimulai dari lingkungan terdekat dari peserta didik hingga jangkauan yang lebih jauh dari lingkungan peserta didik
Setelah memperhatikan hal-hal tersebut diatas, berikut adalah pelaksanaan pembelajaran materi Bab 2.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 71
1. Pertemuan Pertama 2 x 45 menit
