40 | Kelas XI SMAMASMKMAK
pengayaan. Sedangkan saat ulangan harian lebih tepat menggunakan soal uraian, sehingga dapat mengembangkan berpikir divergen
beragam.
b Instrumen tes lisan berupa daftar pertanyaan.
Tes lisan adalah tes yang pelaksanaan dilakukan dengan mengadakan tanya jawab secara langsung antara pendidik dan peserta didik. Tes lisan dapat
dilaksanakan dengan menggunakan pedoman pertanyaan atau tanpa pedoman pertanyaan.
c Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau proyek yang
dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Penugasan yang bertujuan untuk mencapai komptensi pengetahuan antara
lain membuat kliping, mencari data, wawancara, merangkum, kajian tokoh, kajian historis, dan menulis gagasan.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu.
Perkembangan pencapaian kompetensi keterampilan melalui tahapan mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta. Gradasi
pencapaian kompetensi keterampilan mata pelajaran PPKn pada jenjang SMA MASMKMAK adalah mencoba dan menyajikan. Tahapan ini perlu dipahami
oleh guru untuk menyusun indikator pencapaian kompetensi dalam kisi-kisi penilaian.
Teknik penilian kompetensi keterampilan menggunakan tes praktik, proyek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala
penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik.
a Tes Praktik
Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
Tes praktik dalam pembelajaran PPKn antara lain melalui simulasi, tes perbuatan, sosiodrama dan lain-lain.
Berikut ini contoh format penilaian tes praktik kewarganegaraan.
a. Contoh Lembar Penilaian Debat
Lembaran ini diisi oleh guru atau pengamat sewaktu mengamati jalannya proses perdebatan oleh siswa. Tulislah angka-angka yang tepat
di kolom sesuai peserta didik.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Buku Guru PPKn | 41
• 4 = baik sekali • 3 = baik
• 2 = cukup • 1 = kurang
Kelas : ............................
Kelompok : ............................
Tema : ............................
Nama Aspek Penilaian
Rata-Rata Nilai
Partisipasi Ketepatan Pendapat
Sikap
Pedoman Penilaian :
Aspek Penilaian Deskripsi
Partisipasi • Keterlibatan dalam memberikan pendapat
• Kecepatan dalam memberikan responjawaban Ketepatan Pendapat
• Relevansi pendapat dengan permasalahan yang diperdebatkan • Tingkat kebenaran pendapat yang diutarakan
Sikap • Memberikan perhatian kepada teman yang sedang mengutarakan
pendapat • Menunjukkan antusiasmenya dalam proses diskusi
• Kesediaan untuk membantu teman • Mengutarakan pendapat atau sanggahan secara sopan
b. Contoh Lembar Penilaian Laporan Observasi
