Tabel 3.7. Rata-rata Skor Aspek Afektif dan Psikomotorik Interval Nilai
Kategori 3,5
– 4,0 Sangat Baik
2,9 – 3,4
Baik 2,3
– 2,8 Cukup
1,0 - 1,6 Kurang
Sumber : Analisis Peneliti, 2016
3.8.4. Analisis Hasil Angket Tanggapan Siswa
Merupakan data pendukung yang berupa angket yang telah dibagikan kepada siswa untuk mengetahui siswa senangtidak dalam pembelajaran terhadap
desain yang diterapkan analisis secara deskriptif persentasi, dengan perhitungan:
Persentase = x 100
Cara menyusun tabel kriteria tanggapan siswa adalah 1. Menetapkan persentase tertinggi = 4: 4 X 100
= 100 2. Menciptakan persentase terendah = 1:4 X 100
= 25 3. Menetapkan rentang persentase = 100 - 25
= 75 4. Menetapkan kelas interval Skala likert
= 4 5. Panjang kelas interval
= 75 : 4 = 19 Jumlah skor yang diperoleh
Skor maksimal
Tabel 3. 8. Kriteria Tanggapan Siswa
No Interval Persentase
Kriteria Persentase
1. 82 - 100
Sangat Tertarik 2.
63 - 81 Tertarik
3. 44 - 62
Cukup Tertarik 4.
24 - 43 Tidak Tertarik
Sumber :Sugiyono, 2014
3.8.5. Analisis Kinerja Guru
Hasil Observasi kinerja guru dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase. Rumus yang digunakan untuk menganalisis skor yang diperoleh yaitu
Arikunto,2006:235
Tingkat Kinerja = X 100
Kinerja penilaiannya adalah sebagai berikut: Skor 76-100
:A Sangat Baik Skor 51-75
: B Baik Skor 26-50
: C Cukup Skor
≤ 25 : D Kurang Baik
Jumlah Skor yang diperoleh Jumlah Skor maksimal
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.Gambaran Umum SMP Negeri 11 Semarang
Penelitian dilaksanakan di SMPN 11 Semarang. Penelitian ini dilakukan tiga tahap kegiatan yaitu tahap pertama berupa pemberian Pre Test untuk
mengetahui tingkat pengetahuan awal siswa terhadap materi usaha pelestarian lingkungan hidup. Tahap kedua yaitu berupa kegiatan pembelajaran usaha
pelestarian lingkungan hidup menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Tahap ketiga adalah pelaksanaan Pos Test di kelas eksperimen dan kontrol. Hasil
dari penelitian diantaranya gambaran umum obyek penelitian, hasil Pre Test dan Post Test, hasil observasi aspek afektik dan psikomotorik, hasil angket, hasil uji
hipotesis, dan hasil ketuntasan pembelajaran.
4.1.1. Lokasi dan Batas Administrasi Sekolah
Lokasi penelitian ini secara administrasitif SMP Negeri 11 Semarang terletak di Jalan Karangrejo Tengah Nomor 12 Kecamatan Gajahmungkur Kota
Semarang. SMP Negeri 11 Semarang terletak pada 7 1’39,36’’LS dan
110 24’45,29’’BT. Secara geografis SMP Negeri 11 Semarang dibatasi oleh :
1. SebelahUtara : Kecamatan Semarang Selatan
2. Sebelah Selatan : Kecamatan Banyumanik
3. Sebelah Barat : Kecamatan Ngaliyan
4. Sebelah Timur : Kecamatan Candisari
