Sumber Data Metode Pengumpulan Data

3.5. Alat dan Teknik Pengumpulan Data

Data dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sumber data, metode pengumpulan data dan teknik pengumpulan data.

3.5.1 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah dari siswa dan guru.

3.5.2. Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data adalah suatu proses pengadaan data untuk keperluan penelitian Arikunto, 1998:21 dalam memperoleh data digunakan beberapa metode pengumpulan data, dimana masing-masing metode tidak berdiri sendiri melainkan saling mendukung dan saling melengkapi hasil temuan dari metode lainnya. Menurut Arikunto 2010:262 instrumen penelitian adalah alat bantu yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian. Dalam peneltian ini, metode dan instrumen penelitian yang digunakan adalah: 3.5.2.1.Metode Dokumentasi Arikunto 1998: 149 mengemukakan bahwa dokumentasi dari asal katanya dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data awal sebelum penelitian dan data setelah penelitian. Data awal diperoleh hasil observasi awal yang dilakukan dengan cara melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran IPS kelas VIII yang mengajar pada kelas penelitian. Data awal sebelumnya adalah diantaranya data rata-rata hasil belajar peserta didik tahun sebelumnya pada materi usaha pelestarian lingkungan hidup sedangkan data setelah penelitian adalah data hasil belajar peserta didik dan data aktivitas belajar peserta didik setelah pembelajaran berbasis proyek berupa pengelolaan sampah. 3.5.2.2.Tes Menurut Arikunto 2006: 150 tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam penelitian ini, tes digunakan untuk mengukur pada aspek kognitif atau pemahaman siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode tes yang digunakan adalah pre test dan post test. Bentuk tes yang akan digunakan dalam penelitian ini berupa pilihan ganda Pre Test dan Post Test. Pre Test diberikan sebelum eksperimen dilakukan dan pembelajaran dilakukan. Dan Post Test diberikan setelah siswa diberikan perlakuan. 3.5.2.3.Observasi Obervasi atau pengamatan sebagai alat penilaian banyak digunakan untuk mengukur tingkah laku individu atau proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati Nana Sudjana, 2009:84. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan strategi obeservasi partisipan sehingga siswa dan penilai sama-sama melakukan kegiatan sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing Hadiwinarto, 2010:69. Lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis proyek diterapkan oleh peneliti, terhadap aktivitas belajar siswa saat kegiatan pembelajaran pelestarian lingkungan hidup. 3.5.2.4.Angket Angket atau kusioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memproleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui Suharsimi Arikunto, dkk., 2006:151. Angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek.

3.5.3. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pemeblajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa; studi quasi eksperimen di SMPN 48 Jakarta

0 3 192

EFEKTIVITAS METODE FIELD TRIP DI SUNGAI KALIGARANG SEMARANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN

0 12 207

EFEKTIVITAS LKS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PBP) PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN DI SMPN 3 BREBES

0 6 21

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura Tahun

0 1 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CAHAYA KELAS VIII SMP NEGERI 11 MEDAN.

0 4 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DI KELAS XI SMA NEGERI 10 MEDAN T.A 2011/2012.

0 0 22

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pengelolaan Lingkungan di SMP Negeri 1 Ampelgading.

0 0 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN SENI TARI KELAS VIII SMP

0 0 14

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DISERTAI PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA

0 0 8

Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran berbasis Proyek pada Materi Gaya Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kesesi Tahun Pelajaran 20142015

0 0 8