Kenyataannya banyak pihak yang kurang memperhatikan kedua hal tersebut dengan tepat, yakni antara faktor teknologi dan konsep pembelajaran yang benar. Dan
sesungguhnya kedua hal tersebut tidak dapat dipisahkan. Jika hanya mengandalkan sisi teknologi dalam membangun sebuah sistem pembelajaran, maka proses
pembelajaran akan tidak optimal. Pencapaian tujuan pembelajaran juga tidak maksimal. Namun, jika hanya mengandalkan strategi pembelajaran yang berdasarkan
pada teori-teori pembelajaran, tanpa memperhitungkan faktor teknologi sebagai media pembelajaran, maka proses pembelajaran akan kurang interaktif dan kehilangan
fleksibilitasnya. Oleh sebab itu, peranan teori-teori pembelajaran sebagai landasan dalam pembangunan sebuah aplikasi pembelajaran yang bermutu tidak boleh
dikesampingkan.
Pada dasarnya, terdapat berbagai macam teori-teori pembelajaran yang secara garis besar menjelaskan tentang bagaimana suatu proses belajar berlangsung, dan hal-
hal apa yang menjadi parameter yang mempengaruhi proses belajar tersebut. Konsep teori pembelajaran yang banyak dikenal adalah teori konstruktivisme. Pada penelitian
ini, teori tersebut akan digunakan sebagai landasan konsep dalam perancangan dan analisis sebuah model perangkat lunak pembelajaran online.
1.2 Rumusan Masalah
Masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu: 1. Bagaimana mempelajari bentuk implementasi teori konstruktivisme dalam
perancangan sebuah model perangkat lunak pembelajaran online. 2. Bagaimana membuat sebuah model perangkat lunak pembelajaran yang baik.
3. Bagaimana bentuk implementasi teori konstruktivisme dalam proses analisis kebutuhan hingga perancangan model aplikasi pembelajaran online.
1.3 Batasan Masalah
Ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini antara lain: 1. Penelitian ini hanya membahas implementasi teori pembelajaran yang
merepresentasikan konstruktivisme.
Johnny Firman : Analisis Teori Konstruktivisme Pada Model Perangkat lunak Pembelajaran Online, 2009.
2. Penelitian ini hanya menggunakan bidang-bidang pelajaran dari disipin ilmu komputer sebagai contoh bidang sistem pembelajaran.
3. Penelitian ini hanya membahas proses rekayasa perangkat lunak pada modul Class, yang berfungsi untuk memroses informasi kelas pembelajaran dan Exam, yang
berfungsi untuk melakukan aktivitas yang berkaitan dengan pelakasanaan ujian bagi pelajar.
1.4 Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa tujuan, yaitu: 1. Mempelajari bentuk implementasi teori konstruktivisme, dalam proses
pembelajaran. 2. Mempelajari standar atau kriteria sebuah aplikasi pembelajaran online yang baik.
1.5 Manfaat Penelitian
Beberapa manfaat dari penelitian ini antara lain: 1. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan saran tentang pentingnya teori-teori
pembelajaran dalam perancangan suatu aplikasi pembelajaran. 2. Diharapkan penelitian ini dapat mensosialisasikan sistem pembelajaran online
sebagai solusi atas beberapa kendala yang muncul pada sistem pendidikan pada umumnya.
1.6 Metode Penelitian
Tahapan yang diambil dalam penelitian ini yaitu: 1. Studi Literatur dan Pemahaman Teori Pembelajaran..
Penulisan ini dimulai dengan studi kepustakaan yaitu mengumpulkan bahan-bahan referensi dari buku, artikel, jurnal, makalah, maupun situs internet mengenai teori
pembelajaran, khususnya teori konstruktivisme. 2. Melakukan analisis terhadap aplikasi yang akan dirancang.
Johnny Firman : Analisis Teori Konstruktivisme Pada Model Perangkat lunak Pembelajaran Online, 2009.
Pada tahap ini dilakukan analisis perancangan perangkat lunak dengan melakukan analisis persyaratan atau kebutuhan, kemudian membuat model analisis perangkat
lunak. 3. Melakukan perancangan aplikasi.
Pada tahap ini dilakukan perancangan, meliputi rancangan antarmuka, perancangan data, perancangan arsitektur dan prosedural.
4. Melakukan pengkodean menggunakan bahasa PHP dan MySQL. 5. Melakukan implementasi sistem.
6. Melakukan pengujian verifikasi dan validasi terhadap model perangkat lunak pembelajaran online.
7. Menyimpulkan hasil analisis teori konstruktivisme
dalam model sistem pembelajaran yang dibangun.
8. Penyusunan laporan dalam bentuk skripsi.
1.7 Sistematika Penulisan
