5. Kerja Keras Perilaku
yang menunjukkan
upaya sungguh-
sungguhdalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-
baiknya. 6. Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan caraatau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 8. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai samahak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
9. Rasa Ingin Tahu Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya untukmengetahui lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 10. Semangat
Kebangsaan Cara
berpikir, bertindak,
dan berwawasan
yangmenempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
11. Cinta Tanah Air Cara
berfikir, bersikap,
dan berbuat
yang menunjukkankesetiaan, kepedulian, dan penghargaan
yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
12. Mengahargai Prestasi
Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untukmenghasilkan sesuatu
yang berguna
bagi masyarakat,
dan mengakui,
serta menghormati
keberhasilan orang lain.
13. Bersahabat Tindakan
yang memperlihatkan
rasa senang
berbicara,bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. 14. Cinta Damai
Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan oranglain merasa senang dan aman atas kehadiran
dirinya.
15. Gemar Membaca
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagaibacaan yang memberikan kebajikan bagi
dirinya. 16. Peduli
Lingkungan Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegahkerusakan
pada lingkungan
alam di
sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
17. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi
bantuanpada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
18. Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya, negara dan Tuhan Yang Maha
Esa.
47
47
Zubaedi, op.cit., h.74
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian yang relevan adalah kajian atau reviewdari laporan hasil- hasil penelitian yang terdahulu yang sesuai dengan masalah atau tema pokok yang
diajukan peneliti. Kajian penelitian relevan sangat penting karena dapat membantu penulis. Adapun kajian penelitian yag akan dibahas adalah penelitian
yang ada di UIN Syarif Hidayatullah. Hal ini diperlukan agar tidak terjadipeniruan.
1. Implementasi pendidikan karakter dalam pendidikan Islam
Skripsi ini berada di perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dengan No. induk 7079 PAI t. Adapun skripsi tersebut ditulis oleh Muhammad
Nur Hidayat. Kelebihan dari skripsi ini adalah jenis penelitia yang menitik beratkan pada tinjauan psikologis. Sedangkan kekurangan dari penelitian ini
adalah implementasi pendidikan karakter kurang difokuskan dan gradual cakupannya luas. Selain itu, pendidikan Islam yang difokuskan pada kajian teori
terlalu melebar. Dan analisisnya juga tidak fokus pada rumusan masalah, hal ini terlihat dengan halaman analisis hanya satu lembar dari 93 halaman.
2. Konsep pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam
Skripsi ini berada di perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dengan No. induk 7400 PAI. t. Adapun skripsi tersebut ditulis oleh Rumiyati.
Kelebihan dari skripsi ini adalah jenis penelitian kualitatif yang menitik beratkan pada tinjauan psikologis. Sedangkan kekurangan dari penelitian ini adalah konsep
tidak dijelaskan secara mendetail. Bagi penulis, konsep sangat penting dijelaskan bagian dari judul skripsi ini yag seharusnya menjadi fokus dari skripsi tersebut.
Adapun kekurangan yang lain adalah judul skripsi terlalu luas apalagi konsep pendidikan karakter luas bila dijelaskan tanpa fokus dan jauh dari rumusan
masalah. Tapi kelebihannya ini adalah penelitan kualitatif dengan menitik beratkan pada mata pelajaran pendidikan Islam.
3. Hubungan antara pendidikan akhlak dalam pembentukan karakter siswa di
SMK al-Hidayah Cinere-Depok. Skripsi ini berada di perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
dengan No. induk 7641 PAI t dan skripsi tersebut ditulis Neneng Sri Suryanti.
Kelebihan dari skripsi ini adalah jenis penelitian yang menitikberatkan pada bagaimana hubungan pendidikan akhlak dapat membentuk karakter siswa. Jenis
penelitian ini yakni kuantitatif dengan hasil pembentukan karakter siswa sedang atau ada korelasi antara pendidikan akhlak dengan pembentukan karakter siswa.
Sedangkan kekurangan dari penelitian ini adalah deskripsi data kurang lengkap terutama tidak ada uji normalitas dan reabilitas. Selain itu, pendidikan akhlak
yang difokuskan pada kajian teori terlalu meluas. 4.
Komunikasi sekelompok dalam membentuk karakter anak pada kelas Free School di Harapan Ibu.
Skripsi ini berada di perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dengan No. induk 2427KPI d. Adapun skripsi tersebut ditulis oleh Nurul
Fauziyah. Kelebihan dari skripsi ini adalah jenis penelitianlapangan yang menitik beratkan pada tinjauan psikologis. Sedangkan kekurangan dari penelitian ini
adalah komunikasi sekelompok dalam pembentukan karakter kurang detail. Selain itu analisisnya juga tidak fokus pada rumusan masalah.
5. Pembentukan Karakter melalui pembelajaran akidah akhlak Studi di SMP al-
Fajar Kedaung. Skripsi ini berada di perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
dengan No. induk 7850 PAI t dan ditulis oleh Mar’atuj Zakiyah. Kelebihan dari
skripsi ini adalah jenis penelitian kualitatif yang menitik beratkan pada pembelajaran akidah akhlak. Sedangkan kekurangan dari penelitian ini adalah
pembentukan pendidikan karakter pada kajian teori terlalu meluas. Dan analisisnya juga tidak fokus pada rumusan masalah.