BAB 5. Hasil dan Pembahasan 1. Hasil Penelitian
40 1.1 Karakteristik Responden
40 1.2 Deskripsi Tipe Belajar Mahasiswa
41 1.3 Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa
42 1.4 Hubungan Tipe Belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
42 2. Pembahasan
43 2.1 Tipe Belajar Mahasiswa Program Ekstensi
Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara 43
2.2 Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
45 2.3 Hubungan Tipe belajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
45 BAB 6. Kesimpulan dan Saran
1. Kesimpulan 48
2. Saran 49
2.1 Bagi Mahasiswa keperawatan 49
2.2 Bagi Institusi Pendidikan Keperawatan 49
2.3 bagi Penelitian Selanjutnya 50
Daftar Pustaka Lampiran-Lampiran
1. Lembar Persetujuan Menjadi Responden 2. Jadwal Penelitian
3. Taksasi Dana 4. Kuisioner Penelitian
5. Surat Izin Penelitian 6. Lembar Konsultasi
7. Riwayat Hidup
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Defenisi Operasional Variabel Penelitian 29
Tabel 4.1 Kriteria Penafsiran Korelasi 39
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi dan Persentase Karakteristik Responden 41 Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Tipe belajar Responden
41 Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi dan Persentase Prestasi Belajar responden 42
Tabel 5.4.1 Distribusi frekuensi dan persentase prestasi belalajar responden
berdasarkan Tipe Belajar 43
Tabel 5.4.2 Hubungan Tipe Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa
Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
44
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema 3.1 Kerangka Konseptual Hubungan Tipe Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi
Fakultas Keperawatan USU 28
Universitas Sumatera Utara
Judul : Hubungan Tipe belajar dengan Prestasi belajar Mahasiswa
Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
Nama : Sundari
NIM : 051101004
Jurusan : Ilmu Keperawatan
Tahun : 2009
Abstrak
Setiap individu memiliki cara yang berbeda dalam memperoleh hasil yang optimal dalam belajar. Salah satu perbedaan tersebut dapat dilihat dari tipe belajar
individu. Tipe belajar merupakan cara termudah yang dimiliki oleh seseorang dalam menyerap dan mengolah informasi yang diterima sehingga mampu
meningkatkan hasil belajar. Untuk melihat tipe belajar dan hubungannya dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU
dilakukan penelitian dengan menggunakan desain deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa semester 3 program ekstensi Fakultas
Keperawatan USU dengan metode pengambilan sampel total sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 55 orang. Pengumpulan data dilakukan pada bulan
Desember 2009 dengan menggunakan kuisioner yang meliputi data demografi, tipe belajar dan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif
mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki prestasi belajar sangat memuaskan yaitu sebanyak orang 29 orang orang
52,7 dan mayoritas mahasiswa memiliki tipe belajar visual sebanyak 28 orang 50,9. Uji Chi-Square yang dilakukan terhadap hasil penelitian diperoleh nilai
signifikasi sebesar 0.033 yang memberikan makna bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi
Fakultas Keperawatan USU. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian gayastrategi mengajar dengan tipe belajar mahasiswa berperan penting dalam
meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Kata Kunci : Tipe Belajar,Prestasi Belajar
Universitas Sumatera Utara
Judul : Hubungan Tipe belajar dengan Prestasi belajar Mahasiswa
Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
Nama : Sundari
NIM : 051101004
Jurusan : Ilmu Keperawatan
Tahun : 2009
Abstrak
Setiap individu memiliki cara yang berbeda dalam memperoleh hasil yang optimal dalam belajar. Salah satu perbedaan tersebut dapat dilihat dari tipe belajar
individu. Tipe belajar merupakan cara termudah yang dimiliki oleh seseorang dalam menyerap dan mengolah informasi yang diterima sehingga mampu
meningkatkan hasil belajar. Untuk melihat tipe belajar dan hubungannya dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU
dilakukan penelitian dengan menggunakan desain deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa semester 3 program ekstensi Fakultas
Keperawatan USU dengan metode pengambilan sampel total sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 55 orang. Pengumpulan data dilakukan pada bulan
Desember 2009 dengan menggunakan kuisioner yang meliputi data demografi, tipe belajar dan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif
mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki prestasi belajar sangat memuaskan yaitu sebanyak orang 29 orang orang
52,7 dan mayoritas mahasiswa memiliki tipe belajar visual sebanyak 28 orang 50,9. Uji Chi-Square yang dilakukan terhadap hasil penelitian diperoleh nilai
signifikasi sebesar 0.033 yang memberikan makna bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi
Fakultas Keperawatan USU. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian gayastrategi mengajar dengan tipe belajar mahasiswa berperan penting dalam
meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Kata Kunci : Tipe Belajar,Prestasi Belajar
Universitas Sumatera Utara
BAB 1 PENDAHULUAN
1. Latar Belakang