Lembar Persetujuan Menjadi Responden 2. Jadwal Penelitian Taksasi Dana 4. Kuisioner Penelitian Surat Izin Penelitian 6. Lembar Konsultasi

BAB 5. Hasil dan Pembahasan 1. Hasil Penelitian 40 1.1 Karakteristik Responden 40 1.2 Deskripsi Tipe Belajar Mahasiswa 41 1.3 Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa 42 1.4 Hubungan Tipe Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara 42 2. Pembahasan 43 2.1 Tipe Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara 43 2.2 Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara 45 2.3 Hubungan Tipe belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara 45 BAB 6. Kesimpulan dan Saran 1. Kesimpulan 48 2. Saran 49 2.1 Bagi Mahasiswa keperawatan 49 2.2 Bagi Institusi Pendidikan Keperawatan 49 2.3 bagi Penelitian Selanjutnya 50 Daftar Pustaka Lampiran-Lampiran

1. Lembar Persetujuan Menjadi Responden 2. Jadwal Penelitian

3. Taksasi Dana 4. Kuisioner Penelitian

5. Surat Izin Penelitian 6. Lembar Konsultasi

7. Riwayat Hidup Universitas Sumatera Utara DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Defenisi Operasional Variabel Penelitian 29 Tabel 4.1 Kriteria Penafsiran Korelasi 39 Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi dan Persentase Karakteristik Responden 41 Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Tipe belajar Responden 41 Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi dan Persentase Prestasi Belajar responden 42 Tabel 5.4.1 Distribusi frekuensi dan persentase prestasi belalajar responden berdasarkan Tipe Belajar 43 Tabel 5.4.2 Hubungan Tipe Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara 44 Universitas Sumatera Utara DAFTAR SKEMA Skema 3.1 Kerangka Konseptual Hubungan Tipe Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan USU 28 Universitas Sumatera Utara Judul : Hubungan Tipe belajar dengan Prestasi belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Nama : Sundari NIM : 051101004 Jurusan : Ilmu Keperawatan Tahun : 2009 Abstrak Setiap individu memiliki cara yang berbeda dalam memperoleh hasil yang optimal dalam belajar. Salah satu perbedaan tersebut dapat dilihat dari tipe belajar individu. Tipe belajar merupakan cara termudah yang dimiliki oleh seseorang dalam menyerap dan mengolah informasi yang diterima sehingga mampu meningkatkan hasil belajar. Untuk melihat tipe belajar dan hubungannya dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU dilakukan penelitian dengan menggunakan desain deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa semester 3 program ekstensi Fakultas Keperawatan USU dengan metode pengambilan sampel total sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 55 orang. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Desember 2009 dengan menggunakan kuisioner yang meliputi data demografi, tipe belajar dan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki prestasi belajar sangat memuaskan yaitu sebanyak orang 29 orang orang 52,7 dan mayoritas mahasiswa memiliki tipe belajar visual sebanyak 28 orang 50,9. Uji Chi-Square yang dilakukan terhadap hasil penelitian diperoleh nilai signifikasi sebesar 0.033 yang memberikan makna bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian gayastrategi mengajar dengan tipe belajar mahasiswa berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Kata Kunci : Tipe Belajar,Prestasi Belajar Universitas Sumatera Utara Judul : Hubungan Tipe belajar dengan Prestasi belajar Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Nama : Sundari NIM : 051101004 Jurusan : Ilmu Keperawatan Tahun : 2009 Abstrak Setiap individu memiliki cara yang berbeda dalam memperoleh hasil yang optimal dalam belajar. Salah satu perbedaan tersebut dapat dilihat dari tipe belajar individu. Tipe belajar merupakan cara termudah yang dimiliki oleh seseorang dalam menyerap dan mengolah informasi yang diterima sehingga mampu meningkatkan hasil belajar. Untuk melihat tipe belajar dan hubungannya dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU dilakukan penelitian dengan menggunakan desain deskriptif korelatif. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa semester 3 program ekstensi Fakultas Keperawatan USU dengan metode pengambilan sampel total sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 55 orang. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Desember 2009 dengan menggunakan kuisioner yang meliputi data demografi, tipe belajar dan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki prestasi belajar sangat memuaskan yaitu sebanyak orang 29 orang orang 52,7 dan mayoritas mahasiswa memiliki tipe belajar visual sebanyak 28 orang 50,9. Uji Chi-Square yang dilakukan terhadap hasil penelitian diperoleh nilai signifikasi sebesar 0.033 yang memberikan makna bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyesuaian gayastrategi mengajar dengan tipe belajar mahasiswa berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Kata Kunci : Tipe Belajar,Prestasi Belajar Universitas Sumatera Utara BAB 1 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang