7. Analisa Data
Setelah data terkumpul, peneliti melakukan pengolahan data untuk menentukan salah satu tipe belajar yang dominan pada respoden sehingga didapat
sampel penelitian, kemudian malakukan analisa data melalui beberapa tahap antara lain : 1 Editing, yaitu memeriksa kelengkapan kuisioner yang telah diisi
oleh responden dengan maksud untuk memeriksa apakah kuisioner telah diisi sesuai dengan petunjuk, 2 Coding, yaitu memberikan kode tertentu pada
kuisioner yang telah dibuat untuk mempermudah pada saat mengadakan tabulasi dan analisa data, 3 Tabulating, yaitu untuk mempermudah analisa data,
pengolahan, dan pengambilan kesimpulan, 4 Dilakukan pengolahan data dengan menggunakan program komputer. Pengolahan data dilakukan dengan cara
univariat dan bivariat, dimana data univariat untuk menampilkan data demografi, tipe belajar dan prestasi belajar dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
presentase. Sedangkan bivariat untuk mengidentifikasi hubungan tipe belajar dengan prestasi belajar responden. Tipe belajar merupakan variabel nominal dan
prestasi belajar merupakan variabel ordinal sehingga uji korelasi yang digunakan untuk mengidentifikasi hubungan antara tipe belajar dengan prestasi belajar dalam
penelitian ini adalah uji Chi-Square. Uji Chi-Square digunakan karena variabel independen tipe belajar berskala kategorik nominal dan variabel dependen
prestasi belajar berskala kategorik ordinal Wasis, 2008. Tabel berikut merupakan tabel panduan interpretasi hasil uji hipotesis berdasarkan nilai p.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.1. Kriteria Penafsiran Korelasi
No Parameter
Nilai Interpretasi
1 Nilai p
p0,05
p0,05 Terdapat korelasi yang
bermakna antar dua variabel yang diuji.
Tidak terdapat korelasi yang bermakna antara
dua variabel yang diuji.
Universitas Sumatera Utara
BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam bab ini diuraikan tentang hasil penelitian dan pembahasan antara lain tentang : deskripsi karakteristik responden, deskripsi tipe belajar mahasiswa
program ekstensi Fakultas Keperawatan USU, deskripsi prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU, serta analisa hubungan
antara tipe belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program ekstensi Fakultas Keperawatan USU.
1. Hasil Penelitian 1.1 Karakteristik Responden