LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA
3
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran
penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian
Kompetensi, Uraian
Materi, Aktivitas
Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir
terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas, Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut:
1. Konsep dasar PTK, yang mencakup pengertian, karakteristik, tujuan, prinsip, tahap-tahap melakukan PTK, keunggulan dan kelemahan PTK.
2. Penyusunan Proposal PTK
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario penyajian materi pada kegiatan diklat. Alur model
pembelajaran melalui moda tatap muka penuh dan tatap muka IN-ON-IN adalah sebagai berikut.
Gambar 1.Alur Model Pembelajaran Tatap Muka
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
4
Deskripsi kedua moda diklat tatap muka ini terdapat pada penjelasan berikut. 1. Deskripsi cara penggunaan modul pada moda Tatap Muka Penuh
Alur dan deskripsi cara penggunaan modul pada modaTatap Muka Penuh
Gambar 2. Alur Cara Penggunaan
Modul pada moda tatap muka penuh
Deskripsi Kegiatan
1 Pendahuluan Pada
kegiatan pendahuluan
Anda dipersilahkan mempelajari :
Latar belakang yang memuat gambaran materi modul
tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan
pembelajaran setiap materi modul kompetensi atau indikator yang akan
dicapai atau ditingkatkan melalui modul.
Ruang lingkup berisi materi kegiatan pembelajaran
langkah-langkah penggunaan modul
2 Mengkaji materi Pada kegiatan ini Anda mempelajari materi yang diuraikan secara singkat
sesuai dengan indicator pencapaian hasil belajar. Anda dapat mempelajari materi secara individual atau kelompok dengan melakukan kerjasama yang
baik dengan anggota dalam kelompok Anda 3 Melakukan aktivitas pembelajaran
Pada kegiatan ini Anda melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambu instruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi materi,
mengerjakan tugas, latihan, dsb. Pada kegiatan ini Anda secara aktif menggali informasi dan berlatih melakukan refleksi diri terhadap
pembelajaran kimia yang sudah dilakukan, mempelajari studi kasus, latihan mengidentifikasi masalah, dan menyusun rancangan proposal PTK. Aktivitas
dilakukan dengan mandiri atau kelompok dengan cara kerjasama pada saat membuat tugas dan kreatif dalam membuat laporan hasil kerja. Laporan
hasil kelompok merupakan hasil kerjasama dan jika ada perbaikan menjadi
