20
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah
metode penelitian
yang berusaha
menggambarkan dan
mengiterpretasikan objek apa adanya J.W. Creswell, 2004. Penelitian ini sering disebut penelitian non-experimental karena peneliti tidak melakukan
kontrol dan tidak memanipulasi variable penelitian Sangadji, 2010: 24. Penelitian deskriptif berfungsi untuk mendiskripsikan atau memberi
gambaran terhadap obyek yang diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana adanya Sugiyono, 2007 : 29.
Berdasarkan kedua pendapat tersebut di atas maka penelitian ini menggunakan data kuantitatif. Variabel yang diperoleh melalui skor jawaban
subjek pada skala sebagaimana adanya. Hal ini ditujukan untuk mengetahui dan menggambarkan keaktifan belajar mahasiswa.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat penelitian
Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.
2. Waktu penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Februari 2013.
C. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari : objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimplanya Sugiyono, 2008: 80. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi
Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan tahun 2012. Penelitian ini tidak melakukan pengambilan sampel dikarenakan
jumlah populasi yang ada dibawah 100 orang responden, yaitu hanya berjumlah 74 orang responden.
D. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel terikat dan variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar mahasiswa Y,
sedangkan variabel bebas dalam penelitian ini adalah keaktifan belajar mahasiswa X.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket atau kuisioner. Angket atau kuisioner adalah sejumlah pernyataan tertulis yang
digunakan untuk memperoleh informasi dari responden Suharsimi, 1996: 139. Kuisioner berisi item-item yang menyajikan pernyataan-pernyataan
berdasarkan indikator mahasiswa belajar secara aktif. Kuisioner ini bertujuan untuk mengukur keaktifan belajar mahasiswa.
Kuisioner ini disusun berdasarkan pengertian pembelajaran yang aktif di mana pelajar aktif membangun sendiri pengetahuannya. Dalam kuisioner ini
terdapat point-point pokok yang menandakan belajar mahasiswa secara aktif pada:
1. Awal proses pembelajaran.
2. Pada pertengahan proses pembelajaran
3. Pada akhir proses pembelajaran.
4. Diluar jam pembelajaran.
Kuesioner yang dimaksud seperti tertuang oleh kisi-kisi berikut:
Tabel 3.1 Kisi- kisi Kuesioner
No Indikator keaktifan belajar
No Butir 1.
Awal proses pembelajaran 1.
Mempersiapkan materi 1
2. Pertenghan proses pembelajaran
1. Mendengarkan aktif
2. Bertanya
3. Mengelola materi
a. Membaca
b. Mencatat
c. Mengerjakan sesuatu
d. Mengerjakan soal
4. Mengungkapkan gagasan
2,3 4
5 6
7,8,9 10,11
12 3.
Akhir proses pembelajaran 1.
Evaluasi kuis 13
Kategori