Tujuan Pendidikan Universitas Sanata Dharma Fasilitas Universitas Sanata Dharma

2. Apotek dan Poliklinik Apotek dibuka juga untuk umum, dan Poliklinik berada jadi satu dengan apotek. Ada dokter jaga yang siap melayani kebutuhan kesehatan civitas akademika. 3. Kapel Berlokasi di Mrican, kapel kampus juga digunakan untuk misa mingguan. 4. Laboratorium Komputer Dasar dan Laboratorium Multimedia Disediakan laboratorium komputer dasar untuk digunakan oleh mahasiswa. 5. Hotspot Untuk memenuhi kebutuhan internet di setiap area kampus, maka ditempatkan hotspot di banyak tempat strategis. 6. Laboratorium Micro Teaching Digunakan mahsiswa FKIP sebagai sarana melatih dan berlatih mengajar teman sendiri. 7. Lapangan Olahraga Fasilitas lain yang dimiliki Universitas Sanata Dharma adalah tempat untuk berolahraga, antara lain sebagai berikut: a. Lapangan basket b. Lapangan sepak bola c. Lapangan badminton 8. Gedung Teater Gedung teater digunakan untuk berlatih dan pentas seni teater.

F. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan FKIP

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang sekarang ini merupakan salah satu fakultas dari Universitas Sanata Dharma, yang dulu pernah populer dengan sebutan IKIP Sanata Dharma, mulanya adalah sebuah Perguruan Tinggi Pendidikan Guru PTPG yang berdiri pada tanggal 17 Desember 1955. Mulai bulan November tahun 1958, pemerintah mengubah nama PTPG menjadi FKIP. Berkaitan dengan itu, nama PTPG Sanata Dharma berganti menjadi FKIP Sanata Dharma yang merupakan bagian dari Universitas Katolik Indonesia. Kemudian mulai 1 September 1965, Presiden Soekarno membentuk IKIP yang merupakan gabungan dari FKIP dan IPG. Sehingga berdasarkan SK No.237B-SWTU1965, FKIP Sanata Dharma berganti nama menjadi IKIP Sanata Dharma. Akhirnya, seiring dengan tuntutan perkembangan zaman, melalui SK Mendikbud No.46DO1993, IKIP Sanata Dharma menjadi sebuah universitas, Universitas Sanata Dharma UNIVERSITAS SANATA DHARMA. Dengan demikian, IKIP yang dulu merupakan lembaga yang berdiri sendiri, sekarang merupakan sebuah fakultas dari UNIVERSITAS SANATA DHARMA. Pada tahun 1998, Fakultas Ilmu Pendidikan Agama Katolik FIPA menggabung dengan FKIP menjadi Prodi IPPAK, Jurusan Ilmu Pendidikan. FKIP UNIVERSITAS SANATA DHARMA mempunyai 4 jurusan dengan 11 program studi untuk gelar S1, 1 program studi nongelar. 1. Jurusan Ilmu Pendidikan JIP a. Program Studi Bimbingan dan Konseling BK b. Program Studi Pendidikan Kekhususan Pendidikan Agama Katolik IPPAK c. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PGSD 2. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni JPBS a. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris PBI b. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah PBSID 3. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial JPIPS a. Program Studi Pendidikan Akuntansi PAK b. Program Studi Pendidikan Ekonomi PE c. Pendidikan Sejarah PSej 4. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam JPMIPA a. Program Studi Pendidikan Fisika PFis b. Program Studi Pendidikan Matematika PMat c. Program Studi Pendidikan Biologi PBio Secara umum FKIP UNIVERSITAS SANATA DHARMA bertujuan untuk menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional, humanistik, memiliki semangat dialogis, dan menghargai serta mengembangkan kebebasan dan kejujuran akademik dalam proses pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut FKIP UNIVERSITAS SANATA DHARMA didukung oleh tenaga-tenaga pendidikan yang telah berpengalaman serta fasilitas-fasilitas yang sangat memadai.

G. Lokasi Kampus Universitas Sanata Dharma

1. Kampus I FKIP, F. Sastra, F. Ekonomi Mrican, Tromol Pos 29, Yogyakarta 55002. Telp 0274 513301, 515352, Fax. 0274 562383 2. Kampus II Gedung Pusat, Pasca Sarjana, Perpustakaan Mrican, Tromol Pos 29, Yogyakarta 55002. Telp 0274 513301, 515352, Fax. 0274 562383 3. Kampus III Sains dan Teknologi, F. Psikologi, F. Farmasi Paingan, Maguwoharjo, Depok, Sleman, Yogyakarta. Telp. 0274 883037, 883968 Fax. 0274 886529

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA YANG MENGIKUTI MATA KULIAH EKOLOGI TUMBUHAN PADA PROGRAM STUDI Hubungan Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Yang Mengikuti Mata Kuliah Ekologi Tumbuhan Pada Pr

0 2 14

STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR Studi Tentang Keaktifan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 2 Melalui Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Program Studi Pendidikan Aku

0 1 18

STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR Studi Tentang Keaktifan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 2 Melalui Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Pada Program Studi Pendidikan Aku

0 2 12

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA Prestasi Belajar Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Belajar Pada Mahasiswa Progra

0 3 16

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PADA MAHASISWA Prestasi Belajar Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Belajar Pada Mahasiswa Progra

0 1 15

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI POLA BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH Prestasi Belajar Ditinjau Dari Pola Belajar Dan Kreativitas Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi

0 0 16

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI POLA BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH Prestasi Belajar Ditinjau Dari Pola Belajar Dan Kreativitas Belajar Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Dasar Akuntansi Keuangan 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi

0 0 14

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap metode pengajaran dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah akuntansi keuangan dasar I.

0 0 139

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap metode pengajaran dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah akuntansi keuangan dasar I

0 0 136

Hubungan kinerja dosen, keaktifan mahasiswa, dan gaya belajar dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II

1 4 184