Secara umum FKIP UNIVERSITAS SANATA DHARMA bertujuan untuk menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional, humanistik, memiliki
semangat dialogis, dan menghargai serta mengembangkan kebebasan dan kejujuran akademik dalam proses pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut
FKIP UNIVERSITAS SANATA DHARMA didukung oleh tenaga-tenaga pendidikan yang telah berpengalaman serta fasilitas-fasilitas yang sangat
memadai.
G. Lokasi Kampus Universitas Sanata Dharma
1. Kampus I
FKIP, F. Sastra, F. Ekonomi Mrican, Tromol Pos 29, Yogyakarta 55002.
Telp 0274 513301, 515352, Fax. 0274 562383 2.
Kampus II Gedung Pusat, Pasca Sarjana, Perpustakaan
Mrican, Tromol Pos 29, Yogyakarta 55002. Telp 0274 513301, 515352, Fax. 0274 562383
3. Kampus III
Sains dan Teknologi, F. Psikologi, F. Farmasi Paingan, Maguwoharjo, Depok, Sleman, Yogyakarta.
Telp. 0274 883037, 883968 Fax. 0274 886529
4. Kampus IV
Teologi Kentungan, Jl. Kaliurang Km 7, Tromol Pos 1194 Yogyakarta.
Telp. 0274 880957 5.
Kampus V Pendidikan Agama Katolik
Jl. Ahmad Jazuli No. 2, Yogyakarta. Telp. 0274 589035
48
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Sebelum data dianalisis langkah pertama akan disajikan deskripsi data tentang variabel keaktifan belajar dan prestasi belajar, data ini didasarkan dari jawaban
responden berjumlah 74 responden.
A. Deskripsi Data
Data hasil penelitian yang meliputi dua variabel yaitu; Keaktifan belajar mahasiswa X dan prestasi belajar mahasiswa Y. Dari jumlah 74 responden
semuanya mengisi secara lengkap setiap kuesioner yang dibagikan sehingga dapat menjadi data pada penelitian ini.
Data yang diperoleh dari hasil penelitian merupakan data mentah karena belum disusun dengan cara apapun, sehinga proses olah data belum dapat
dilakukan. Oleh karena itu, data mentah perlu disajikan dalam bentuk tabel yang berisi data yang telah digolong-golongkan ke dalam kelas-kelas menurut urutan
tingkatannya beserta jumlah individu yang termasuk dalam masing-masing kelas, yang disebut tabel distribusi frekuensi. Pembuatan tabel distribusi frekuensi
menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II. Masidjo, 1995 : 157. 1.
Keaktifan Belajar Data variabel keaktifan belajar mahasiswa didapat dari kuesioner yang
berisi 15 butir pertanyaan, dengan responden berjumlah 74 mahasiswa.
