49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Argumentasi Melalui Strategi DWA Direct Writing Activity Siswa Kelas
X −2 SMA Stella Duce Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 20112012” dilaksanakan
selama 2 kali pertemuan. Pertemuan pertama yaitu siklus I dilaksanakan pada tanggal 10 Mei 2012 dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 24 Mei 2012. Adapun kegiatan
yang dilaksanakan adalah sebagai berikut.
4.1 Prasiklus
Prasiklus merupakan tindakan yang dilakukan untuk memperoleh data awal di lapangan. Tindakan ini diperoleh berdasarkan hasil wawancara dengan guru bahasa
Indonesia kelas X SMA Stella Duce Bantul sebagai kolaborator. Prasiklus dilaksanakan selama 2 jam pelajaran sesuai dengan jadwal pelajaran yang telah
ditetapkan oleh sekolah. Hasil tes pada prasiklus diperoleh dari guru kolaborator, dijadikan sebagai rujukan atau pedoman untuk melaksanakan tindakan pada siklus I
dan tindakan selanjutnya. Rencana dan tindakan tersebut diarahkan untuk mencapai hasil yang lebih baik dengan menggunakan media pembelajaran sebagai alat bantu
dalam mengembangkan daya imajinasi dan ketermpilan siswa dalam menulis
argumentasi.
50
Ketuntasan hasil belajar siswa pada pelaksanaan tindakan prasiklus mencapai skor rata-rata 67,0 dengan persentase sebesar 55. Perolehan tersebut termasuk dalam
kategori cukup dan menunjukan bahwa kemampuan menulis siswa kelas X–2 masih sangat tergolong minim rendah berdasarkan nilai rata-rata perolehan yang dicapai
siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dari 22 siswa tidak seorang pun yang mendapat nilai
berkategori sangat kurang 0. Siswa yang mendapat nilai berkategori kurang 14 sebanyak 3 orang; Siswa yang mendapat nilai berkategori cukup 32
sebanyak 7 orang; dan Siswa yang memperoleh nilai berkategori baik 55 sebanyak 12 orang. Sedangkan, siswa yang memperoleh nilai berkategori sangat baik
0, tidak ada. Siswa yang mencapai KKM dengan nilai minimal 70 sebanyak 12 orang dengan persentase 55. Secara rinci, hasil tes menulis siswa pada tindakan
prasiklus dapat dilihat pada bagian lampiran. Berikut ini paparan secara klasikal hasil tes kemampuan siswa pada kegiatan
prasiklus.
Tabel 6 Klasifikasi dan Persentase Hasil Tes Menulis Karangan Argumentasi Prasiklus
No Kategori
Interval Frekuensi
Persentase Rerata
KKM
1 Sangat baik
85–100
67,0 KATEGORI:
CUKUP
55
12 Org
2 Baik
70–84 12
55 3
Cukup 60–69
7 32
4 Kurang
50–59 3
14 5
Sangat Kurang 0–49
Jumlah 22
100
Kategori