44
3.4.7Revisi
Pada tahap ketujuh peneliti melakukan revisi produk LKS berdasarkan komentar dari ahli validasi dan hasil wawancara terhadap siswa setelah
menggunakan LKS IPA berbasis pendekatan saintifik.
3.4.8Evaluasi Sumatif
Pada tahap kedelapan peneliti melakukan pengolahan data berdasarkan hasil uji coba lapangan terbatas kepada enam siswa SDN Perumnas Condongcatur.
Pengolahan data tersebut bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan
pretest
dan
posttes
, serta mengetahui keefektifan penggunaan LKS
.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data kualitatif diperlukan untuk melengkapi dan mengonfirmasi data
yang telah diperoleh secara kuantitatif, seperti yang dikemukakan oleh Krathwohl 2004: 546 bahwa setiap studi eksperimental selalu dianjurkan memasukkan
unsur-unsur kualitatif untuk mengangkat sudut pandang subjek penelitian, misalnya wawancara. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan wawancara,
kuesioner, observasi, dan gabungan dari ketiganya Sugiyono, 2010:137. Selain itu, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan analisis dokumen
Widoyoko, 2015: 33. Peneliti mengumpulkan data dengan teknik wawancara, observasi, kuesioner, dan tes dalam penelitian ini.
3.5.1 Observasi
Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif dan rasional mengenai
berbagai fenomena, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun buatan, untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2011: 231. Observasi dilaksanakan pada
pembelajaran di kelas IV SDN Perumnas Condongcatur. Aspek yang diobservasi ketika pembelajaran di kelas IV adalah penggunaan LKS dan pembelajaran yang
dilakukan guru. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
3.5.2 Wawancara
Wawancara adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan
responden untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2011: 233. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data yang bersifat kualitatif Sanjaya, 2014: 263.
Wawancara ditujukan kepada beberapa narasumber yaitu Kepala Sekolah, Guru kelas IV dan siswa kelas IV.
Data yang dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah adalah informasi terkait kurikulum yang digunakan SDN Perumnas Condongcatur,
wawancara kepada guru kelas IV adalah informasi terkait penggunaan LKS dan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik di SDN Perumnas Condongcatur.
Wawancara kepada siswa kelas IV dilakukan untuk mengumpulkan data mengenai LKS dan pembelajaran sehari-hari di kelas.
3.5.3 Kuesioner
Kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaanpernyataan tertulis kepada responden untuk
dijawabnya Sugiyono, 2014: 193.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner dalam beberapa hal yaitu analisis kebutuhan dan validasi produk.
Kuesioner analisis kebutuhan diberikan kepada guru dan siswa kelas IV SDN Perumnas Condongcatur untuk menganalisis kebutuhan terkait LKS dan
pendekatan saintifik. Kuesioner validasi produk ditujukan kepada ahli-ahli untuk menilai kelayakan LKS yang dibuat.Selain kepada para ahli, kuesioner validasi
produk juga diberikan kepada siswa untuk menilai kelayakan LKS yang dibuat.
3.5.4 Tes
Teknik pengumpulan data menggunakan tes bertujuan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian prestasi Arikunto, 2006: 223. Dalam penelitian
ini, peneliti menggunakan
pretest
dan
posttest. Pretest
dan
posttest
tersebut digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa sebelum dan setelah
menggunakan LKS dalam uji coba terbatas.
Pretest
dilakukan sebelum uji coba terbatas dan
posttest
dilakukan setelah uji coba terbatas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
3.6 Instrumen Penelitian
