Dasar Ideal Pendidikan Islam

       Artinya: Dan hendaklah Setiap diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok akhirat. Q.S. Al-Hasyr [59]: 18. 2 Dasar Sosiologis Dasar Sosiologis adalah dasar yang memberikan kerangka sosio-budaya, yang mana dengan sosiobudaya itu pendidikan dilaksanakan, 77 atau dasar yang memberikan kerangka budaya yang pendidikannyaitu bertolak dan bergerak, misalnya memindah budaya, memilih dan mengembangkannya. 78 3 Dasar Ekonomi Dasar Ekonomi adalah yang memberikan perspektif tentang potensi- potensi finansial, menggali dan mengatur sumber-sumber, serta bertanggung jawab terhadap rencana dan anggaran pembelajaan. 4 Dasar Politik dan Administratif Dasar Politik dan Administratif adalah yang membeikan bingkai ideologis, yang digunakan sebagai tempat bertolak untuk mencapai tujuan yang dicita-citakan dan direncanakan bersama. Dasar politik penting untuk pemerataan pendidikan, sementara dasar administratif berguna untuk memudahkan pelayanan pendidikan, agar pendidikan berjalan dengan lancar tanpa ada gangguan teknis dalam pelaksanaannya. 77 Abdul Mujib, Op. Cit, h. 45. 78 Arifuddin, Op. Cit, h. 43. 5 Dasar Psikologi Dasar Psikologi adalah dasar yang memberikan informasi tentang bakat, minat, watak, karakter, motivasi, dan inovasi peserta didik, pendidik, tenaga administrasi, serta sumber daya manusia yang lain. 6 Dasar Filosofis Dasar Filosofis adalah dasar yang memberikan kemampuan memilih yang terbaik, memberi arah suatu sistem, mengontrol dan memberi arah kepada semua dasar-dasar operasional lainnya. 7 Dasar Religius Dasar Religius adalah dasar yang diturunkan dari ajaran agama. Dasar ini menjadi penting dalam pendidikan Islam, sebab dengan dasar ini maka semua kegiatan pendidikan jadi bermakna. 79

4. Tujuan Pendidikan Islam

Tujuan adalah sesuatu yang dikehendaki, baik individu maupun kelompok. 80 Tujuan juga dapat berarti sesuatu yang diharapkan tercapai setelah sesuatu usaha atau kegiatan selesai. 81 Tujuan dapat menentukan setiap gerak, langkah, dan aktivitas dalam proses pendidikan. Pemetaan tujuan pendidikan berarti penentuan arah yang akan dituju dan sasaran yang hendak dicapai melalui proses pendidikan 79 Abdul Mujib, Ilmu Pendidikan Islam, Op. Cit, h. 44-47. 80 M. Yatimin Abdullah, Studi Akhlak dalam Perspektif Al- Qur’an, Jakarta: Amzah, 2008, h. 10. 81 Zakiah Daradjat, dkk, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2012, h. 29.