Pemahaman Konsep Matematis Definisi Operasional

R. Sri Martini Meilanie, 2014 Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Mengembangkan Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No Aspek Indikator Keterangan SS S KS TS 1 Persiapan dokumentasi 1. Guru membuat perencanaan pembelajaran sebelum melakukan KBM. 2. Tujuan pembelajaran yang dimunculkan sesuai dengan pokok bahasan. 2 Pelaksanaan Pembelajaran Implementasi kurikulum 3. Komponen inti tujuan, materi, metode dan evaluasi tertuang pada RK secara jelas, 4. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar 5.Sebelum pelajaran dimulai guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok bahasan yang akan dicapai kepada siswa. 6.Guru melakukan apersepsi, mengkaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari. 7. Sebelum pelajaran dimulai guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok bahasan yang akan dicapai kepada siswa. 8. Guru melakukan apersepsi, mengkaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dipelajari. 9.. Guru menjelaskan materi bahasan dengan rinci, tahap demi tahap dengan jelas, sesuai dengan karakteristik siswa. 10. Guru menunjukkan penguasaan materi pembelajaran dengan baik. 11.Guru mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan. 12. Guru mengkaitkaan materi dengan realitas kehidupan. R. Sri Martini Meilanie, 2014 Pemahaman Guru Tentang Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Mengembangkan Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 13. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai dan karakteristik siswa. 14. Guru melaksanakan pembelajaran secara runtut. 15. Guru terlihat menguasai kelas. 16. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. 17. Guru menggunakan media secara efesien dan efektif. 18. Dengan media guru menyampaikan pesan secara menarik. 19. Dalam menjelaskan pokok bahasan guru melibatkan siswa secara merata. 20. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 21..Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya bahkan menjelaskan hasil pekerjaannya dalam menyelesaikan jawaban. 22.Guru menggunakan metode yang bervariasi dalam pembelajaran. 23. Dalam pembelajaran guru memberikan motivasi kepada siswa untuk dapat belajar mandiri. 24. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk dapat mencoba cara lain dalam menyelesaikan soal latihan. 25. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya baik secara individu maupun kelompok. 26. Dalam pembelajaran guru memberikan penguatan kepada siswa untuk hal-hal penting yang harus dikuasai. 27. Pada akhir pelajaran guru melibatkan siswa membuat kesimpulan.