Pertemuan Ke-4 2 x 45 m

Diva pendidikan

4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m

                  Mengorganisasikan peserta didik M G m de be       Membimbing penyelidikan individu dan kelompok M P m        45 menit  Perlawanan terhadap Portugis  Perlawanan terhadap VOC  Perlawanan terhadap Kolonial B  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga  Munculnya berbagai perlawanan  Perlawanan terhadap Portugis  Perlawanan terhadap VOC  Perlawanan terhadap Kolonial B  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkait  Munculnya berbagai perlawanan  Perlawanan terhadap Portugis  Perlawanan terhadap VOC  Perlawanan terhadap Kolonial B  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanmateri se tentang materi pelajaran mengenai :  Munculnya berbagai perlawanan  Perlawanan terhadap Portugis  Perlawanan terhadap VOC  Perlawanan terhadap Kolonial B untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada p mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Munculnya berbagai perlawanan  Perlawanan terhadap Portugis  Perlawanan terhadap VOC  Perlawanan terhadap Kolonial B yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan faktual yang bersifat hipotetik untuk mengem rasa ingin tahu, kemampuan merumus membentuk pikiran kritis yang perlu un belajar sepanjang hayat. Misalnya :  Pada tahun berapakah timbul per Perlawanan dipimpin oleh Pate Kadi menyerang Portugis dibawah kepem Pengeran Sabrang Lor Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikas  Mengamati obyekkejadian,  Membaca sumber lain selain buku tek mengunjungi laboratorium komputer untuk mencari dan membaca artikel tenta  Munculnya berbagai perlawanan  Perlawanan terhadap Portugis  Perlawanan terhadap VOC  Perlawanan terhadap Kolonial B  Mengumpulkan informasi Mengumpulkan datainformasi melalui d kegiatan lain guna menemukan solusi m pokok yaitu Waktu  s   al Belanda  h sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan   s   al Belanda  aitan dengan   s   al Belanda  secara garis besarglobal   s   al Belanda n, mencari informasi. peserta didik untuk tanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan    s   al Belanda diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang ual sampai ke pertanyaan ngembangkan kreativitas, uskan pertanyaan untuk u untuk hidup cerdas dan  perlawanan di Malaka. Kadir. lalu Demak pun pemimpinan Pati Unus si yang relevan untuk asi melalui kegiatan:   teks, r perpustakaan sekolah ntang   s   al Belanda  ui diskusi kelompok atau usi masalah terkait materi                                Diva pendidikan

4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m