Diva pendidikan
3. Pertemuan Ke-3 2 x 45 m
untuk penilaian proj •
Memberikan pengha baik
• Merencanakan kegia
diperlukan. •
Mengagendakan pek •
Menyampaikan renc
4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m Kegiatan Pendahuluan
Guru : Orientasi
Melakukan pembuk pembelajaran
Memeriksa kehadira Menyiapkan fisik da
Apersepsi
Mengaitkan mater pengalaman peserta di
Perkembangan K Sistem sewa tana
Sistem sewa tana Mengingatkan kemba
Mengajukan pertany dilakukan.
Motivasi
Memberikan gamba Apabila materitem
dikuasai dengan baik Munculnya berbaga
Perlawanan te Perlawanan te
Perlawanan te Menyampaikan tuju
Mengajukan pertany
Pemberian Acuan
Memberitahukan m Memberitahukan tent
pertemuan yang ber Pembagian kelompo
Menjelaskan mekani langkah pembelajara
Sintak Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik kepada masalah
M
P pe
de
45 menit
projek. nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine
giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom n pekerjaan rumah.
encana pembelajaran pada pertemuan berikutny
45 menit
bukaan dengan salam pembuka dan berdoa
diran peserta didik sebagai sikap disiplin
dan psikis peserta didik dalam mengawali keg
teritemakegiatan
pembelajaran yang aka rta didik dengan materitemakegiatan sebelum
ngan Kebijakan dan Tindakan Pemerintah Kolonial
a tanah pada masa Raffles
a tanah pada masa Pemerintahan Van Den Bos
mbali materi prasyarat dengan bertanya.
tanyaan yang ada keterkaitannya dengan
baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y
emaprojek ini kerjakan dengan baik dan
n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men
rbagai perlawanan
nan terhadap Portugis
nan terhadap VOC
nan terhadap Kolonial Belanda
juan pembelajaran pada pertemuan yang berla
anyaan.
n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte
n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung
pok belajar
kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s
jaran.
Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik
Munculnya berbagai perlawanan Perlawanan terhadap Portugis
Perlawanan terhadap VOC Perlawanan terhadap Kolonial Belanda
dengan cara :
Melihat tanpa atau dengan alat
Menayangkan gambarfototabel berikut
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dari
yang berhubungan dengan Munculnya berbagai perlawanan
Waktu
inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika
utnya
Waktu
rdoa untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
akan dilakukan dengan umnya,
onial
Bosch
an pelajaran yang akan
n yang akan dipelajari.
dan sungguh-sungguh ini
enjelaskan tentang:
berlangsung
rtemuan saat itu.
, indikator, dan KKM pada
sesuai dengan langkah-
10 menit
ran
ngan untuk memusatkan
landa
kut ini
ontoh materisoal untuk
dari media interaktif, dsb
70 menit
Diva pendidikan
4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m
Kategori