Pertemuan Ke-5 2 x 45 m

Diva pendidikan

5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 m

 Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah           Mengorganisasikan peserta didik    Membimbing penyelidikan individu dan kelompok     45 menit  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik  Perebutan Hegemoni Politik dan Ekonom dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dar yang berhubungan dengan  Perebutan Hegemoni Politik dan Ek  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan deng  Perebutan Hegemoni Politik dan Ek  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Pembuatan Pakan Ternak Organik  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m  Perebutan Hegemoni Politik dan Ek untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Perebutan Hegemoni Politik dan Ek yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan pertanyaan yang bersifat hipotetik un kreativitas, rasa ingin tahu, kema pertanyaan untuk membentuk pikiran k hidup cerdas dan belajar sepanjang haya  Perebutan Hegemoni Politik dan Ek Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikas  Mengamati obyekkejadian,  Membaca sumber lain selain buku tek mengunjungi laboratorium komputer untuk mencari dan membaca artikel ten  Perebutan Hegemoni Politik dan Ek  Mengumpulkan informasi Waktu  berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- aran ngan untuk memusatkan  nomi  ikut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb  dan Ekonomi  ah sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan  dan Ekonomi  kaitan dengan  ganik  nmateri secara garis n mengenai :  dan Ekonomi n, mencari informasi. peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan   dan Ekonomi diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang n faktual sampai ke untuk mengembangkan mampuan merumuskan n kritis yang perlu untuk hayat. Misalnya :  dan Ekonomi si yang relevan untuk kasi melalui kegiatan:   teks, r perpustakaan sekolah tentang  dan Ekonomi  70 menit                        Diva pendidikan

5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 m