BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa di atas, maka dapat disimpulkan bahwa: 1.
Secara umum, guru-guru yang menjadi sampel penelitian di SMK Tritech Informatika Medan memiliki persepsi yang positif terhadap blended
learning. 2.
Dari keempat komponen blended learning yaitu face to face, e-learning online, e-learning offline dan m-learning, maka dapat disimpulkan bahwa
guru SMK Tritech Informatika Medan memiliki persepsi yang negatif pada keempat komponen blended learning.
3. Berdasarkan data yang diperoleh melalui skala pengukuran oleh subjek
penelitian dapat dilihat bahwa skor mean guru terhadap blended learning tertinggi terdapat pada:
a. Subjek berjenis kelamin perempuan
b. Berusia di atas 30 tahun
B. Saran
Berdasarkan analisa data, pembahasan dan kesimpulan yang sudah di paparkan di atas, peneliti mencoba memberika beberapa saran. Saran yang
diberikan oleh peneliti diharapkan dapat memberikan manfaat bagi penelitian selanjutnya mengenai persepsi terhadap blended learning.
1. Saran metodologis
a. Penyusunan skala pengukuran untuk penelitian selanjutnya diharapkan
lebih sesuai dengan teori-teori persepsi agar memiliki tingkat valitidas isi yang lebih baik.
b. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan menambah variabel lain agar
dapat melihat persepsi guru terhadap blended learning secara lebih mendalam.
c. Untuk penelitian selanjutnya, diharapkan menambah teknik
pengambilan data seperti wawancara dan observasi agar mendapat data yang lebih akurat mengenai persepsi guru terhadap blended learning.
d. Pada penelitian selanjutnya, penelti diharapkan untuk mempercepat
penyebaran skala penelitian agar mendapatkan data yang lebih banyak dari populasi yang tersedia.
e. Pada penelitian selanjutnya, peneliti diharapkan untuk memeriksa
kembali jawaban dari subjek penelitian baik dari kelengkapan identitas maupun jawaban dari pernyataan agar data yang sudah didapatkan
dapat digunakan seluruhnya.
2. Saran praktis
Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan bahwa pemahaman dan penilaian guru mengenai keempat komponen blended learning sudah cukup baik,
namun masih terdapat kekurangan dilihat dari jumlah guru yang memiliki persepsi positif pada keempat komponen tersebut. Untuk itu, pihak sekolah diharapkan
melakukan pelatihan keguruanpengajaran terhadap guru-guru yang ada di SMK
Tritech Informatika untuk lebih meningkatkan pemahaman pada model pembelajaran yang digunakan oleh pihak sekolah.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA