Data persepsi guru mengenai blended learning diperoleh melalui skala psikologis yang disusun oleh peneliti berdasarkan komponen blended learning
yang dikemukakan oleh Husamah 2014 yaitu, tatap muka face-to-face, e- learning online, e-learning offline, dan m-learning. Skor total menunjukkan
tinggi rendahnya persepsi guru terhadap blended learning. Semakin tinggi skor skala blended learning, maka semakin positif persepsi guru terhadap
blended learning. Sebaliknya, semakin rendah skor skala blended learning, semakin negatif persepsi guru terhadap blended learning.
D. Subjek Penelitian
Populasi adalah kelompok subjek yang sesuai dengan karakter penelitian yang hendak dikenai generalisasi hasil penelitian. Populasi dari penelitian ini
adalah guru SMK Tritech Informatika Medan. Di SMK Tritech Informatika Medan terdapat 107 orang guru. Seluruh
anggota populasi diikutsertakan dalam penelitian, karena peneliti dapat menjangkau seluruh populasi yang ada di SMK Tritech Informatika Medan.
Jadi, dalam penelitian ini peneliti tidak menggunakan teknik sampling atau teknik pengambilan sampel.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini peneliti menggumpulkan data dengan menggunakan skala persepsi guru terhadap blended learning yang disusun oleh peneliti
berdasarkan komponen blended learning yang dikemukakan oleh Husamah 2014 yaitu, tatap muka face-to-face, e-learning online, e-learning offline,
dan m-learning, yang akan dikenakan kepada guru yang ada di SMK Tritech
Informatika Medan. Skala persepsi guru terhadap blended learning menggunakan model skala Likert yang terdiri dari 28 aitem. Peneliti
menggunakan 5 alternatif pilihan yaitu sangat setuju SS, setuju S, netral N tidak setuju ST, dan sangat tidak setuju STS. Selain aitem, peneliti
juga menambahkan data identitas diri yang terdiri dari nama, usia, jenis kelamin, lama mengajar, dan latar belakang pendidikan.
Skor untuk aitem favorable pada pilihan Sangat Setuju SS bernilai 5, Setuju S bernilai 4, Netral N bernilai 3 Tidak Setuju TS bernilai 2 dan
Sangat Tidak Setuju STS bernilai 1. Sedangkan skor untuk aitem unfavarable pada pilihan Sangat Setuju SS bernilai 1, Setuju S bernilai 2,
Netral N bernilai 3 Tidak Setuju TS bernilai 4 dan Sangat Tidak Setuju STS bernilai 5.
Tabel. I Blue print skala persepsi terhadap blended learning
Komponen blended
learning Total
Kognitif Afektif
Interpretatif Evaluatif
Fav Un
Fav Fav
Un fav
Fav Un
fav
Fav Un
fav
Face-to face
1, 16
19, 20
27, 30
3, 17
13, 22
6 4,
10 -
13
E-learning online
23, 34
14 15,
50 29
2, 8 23,
32 5,
18 -
12
E-learning offline
31, 39
35, 41
36, 37
47 42,
46 48
40, 44
12 13
M-learning
7, 21
26 24,
28 44
11, 25
- 43,
45 9,
38 12
Total 50
F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur 1. Validitas alat ukur
