PENELITIAN DESKRIPTIF

PENELITIAN DESKRIPTIF

A. Identitas Penulis

Nama

: Dwi Anti Prapti Siswi

NIM

Jurusan / Prodi

: Pendidikan IPA/Biologi

Perguruan Tinggi : Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

B. Judul Penelitian

“Indentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas VIII pada Konsep Sistem Pencernaan dan Pernapasan”.

C. Latar Belakang Masalah

Dalam kurung waktu lima belas tahun terakhir miskonsepsi dalam Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) telah menjadi penelitian serius dalam dunia pendidikan. Miskonsepsi bukanlah hal yang sederhana sehingga bisa dengan mudah diabaikan dalam pembelajaran. Miskonsepsi ini bisa disebabkan dari konsep awal siswa yang dibawa sebelum mengikuti pembelajran dikelas. Konsep awal yang mereka bawa itu yang kadang-kadang tidak sesuai atau bertentangan dengan konsep yangditerima oleh para ahli. Secara garis besar para peneliti miskonsepsi menemukan lima kelompo penyebab dari miskonsepsi yaitu siswa, guru, buku teks, konteks, dan metode mengajar. hal ini didukung oleh Iowi Uludotum seperti dikutip dalam Yuni Tri yang menemukan bahwa buku pelajaran, pengalaman murid sehari-hari, serta pengetahuan yang dimilikki guru juga merupakan penyebab miskonsepsi.

Rustaman dan Redijeki seperti dikutip dalam Kustiyah menjelaskan bawa diantara disiplin ilmu termasuk IPA, biologi sering dianggap merupakan disiplin ilmu yang paling lemah, terkesan sebagai mata pelajaran hafalan dan mudah dipelajari dikalang siswa. Menurut Irawana juga mengungkapkan bahwa salah satu kelemahan pendidikanyang sangat umum tetapi kurang diperhatikan adalah tingkat pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang masih sangat buruk. Hal ini dapat disebsbkan oleh terjadinya miskonsepsi siswa terhadap konsep konsep yang dipelajari. Padahal didalam kurikulum telah dinyatakan bahwa fungsi pendidikan biologi yang pertama adalah membantu siswa memahami konsep-konsep biologi. Dengan membiarkan para siswa maju dengan konsep-konsep yang tidak tepat maka dapat menimbulkan masalah dimasa yang akan datang, sebagai mana yang telah dikatakan oleh Ibnu bahwa Rustaman dan Redijeki seperti dikutip dalam Kustiyah menjelaskan bawa diantara disiplin ilmu termasuk IPA, biologi sering dianggap merupakan disiplin ilmu yang paling lemah, terkesan sebagai mata pelajaran hafalan dan mudah dipelajari dikalang siswa. Menurut Irawana juga mengungkapkan bahwa salah satu kelemahan pendidikanyang sangat umum tetapi kurang diperhatikan adalah tingkat pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang masih sangat buruk. Hal ini dapat disebsbkan oleh terjadinya miskonsepsi siswa terhadap konsep konsep yang dipelajari. Padahal didalam kurikulum telah dinyatakan bahwa fungsi pendidikan biologi yang pertama adalah membantu siswa memahami konsep-konsep biologi. Dengan membiarkan para siswa maju dengan konsep-konsep yang tidak tepat maka dapat menimbulkan masalah dimasa yang akan datang, sebagai mana yang telah dikatakan oleh Ibnu bahwa

Miskonsepsi bisa terdapat pada semua konsep biologi. Salah satunya konsep yang terdapat miskonsepsi menurut penelitian odom seperti penelitian dalam Yusuf Hilmi, diantaranya terdapat miskonsepsi pada siswa tentang fisiologi tubuh manusia. Oleh karena itu, penelitian melakukan wawancara langsung kepada guru bidang studi biologi. Setelah wawacara dengan guru tersebut ternyata didapat bahwa hasil belajar siswa masih rendah untuk konsep pencernaan dan pernapasan. Hasil belajar yang rendah merupakan salah satu ciri atau dampak dari adanya miskonsepsi. Salah satu metode untuk meidentifikasi miskonsepsi pada siswa adalah melalui tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda dengan menggunakan CRI (Certainty of Response Index). Dengan mengunakan CRI dapat dibedakan antara siswa yang kurang pengetahuan (lack of knowledge) denga siswa yang mengalami miskonsepsi.

D. Masalah Penelitian

Seperti diuraikan pada latarbelakang di atas maka permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah miskonsepsi yang masih terjadi pada konsep system pernapasan dan pencernaan. Serta dampak miskonsepsi menyebabkan siswa sulit memahami konsep sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa.

E. Tujuan Penelitian

Secara garis besar tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan mengidentifikasi penyebab miskonsepsi siswa kelas VIII pada konsep sistem pencernaan dan konsep sistem pernapasan MTSN 1 kota Bekasi.