4 Siswa dapat memperoleh bermacam-macam pengetahuan dan peng-
alaman.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Tujuan umum penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV A SDN
Tambakaji 04 Kota Semarang. Tujuan khusus penelitian ini adalah:
1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru dalam pembelajaran menu-
lis karangan melalui metode field trip pada siswa kelas IV A SDN Tambakaji 04 Kota Semarang;
2 Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis
karangan melalui metode field trip pada siswa kelas IV A SDN Tambakaji 04 Kota Semarang;
3 Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran menulis karangan mela-
lui metode field trip pada siswa kelas IV A SDN Tambakaji 04 Kota Semarang.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Dalam penelitian ini, terdapat manfaat yang dapat diambil, baik secara teoretis maupun secara praktis. Manfaat yang didapat sebagai berikut:
1.4.1 Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengem- bangan ilmu pengetahuan, khususnya pembelajaran dengan menerapkan metode
Please purchase eePDF Office to PDF Converter on http:www.eepdf.com to remove this watermark.
Demo Watermark
field trip, yang diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa dan dapat diterapkan dalam materi serta kelas yang lain.
1.4.2 Manfaat Praktis
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi: 1
Guru Penelitian ini akan memberikan manfaat, yaitu berupa pengalaman serta wawasan
baru tentang bagaimana cara memberikan materi-materi dalam mata pelajaran me- lalui sumber belajar lebih nyata yang ada di luar kelas maupun di luar sekolah.
2 Siswa
Dengan menerapkan metode field trip akan tercipta suasana belajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan, sehingga akan memicu kreativitas siswa dalam me-
nulis sesuai pengalaman mereka di lapangan. Dengan demikian, aktivitas serta an- tusias siswa dalam mengikuti pembelalajaran Bahasa Indonesia akan meningkat.
3 Sekolah
Hasil penelitian ini dapat mendorong sekolah untuk meningkatkan kualitas pem- belajaran melalui inovasi-inovasi baru dalam pembelajaran.
4 Peneliti
Melalui penelitian ini, peneliti dapat mengkaji lebih lanjut mengenai metode field trip yang diterapkan dalam pelajaran Bahasa Indonesia serta dapat menambah
pengetahuan, wawasan dan keterampilan yang berkaitan dengan metode field trip.
Please purchase eePDF Office to PDF Converter on http:www.eepdf.com to remove this watermark.
Demo Watermark
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka akan mengkaji tentang segala sesuatu yang ada dalam pe- nelitian ini. Kajian pustaka akan dijabarkan menjadi kajian teori yang berisi teori-
teori yang berkaitan dengan penelitian, kajian empiris berisi penelitian-penelitian relevan yang berkaitan dengan judul penelitian, kerangka berpikir menjelaskan
tentang kondisi awal sebelum dilakukan penelitian, pelaksanaan penelitian serta kondisi akhir setelah dilakukan penelitian, dan hipotesis menjelaskan tentang du-
gaan sementara terhadap hasil dalam penelitian ini.
2.1 KAJIAN TEORI
Dalam melakukan penelitian tindakan ini, peneliti menggunakan beberapa teori yang dijadikan dasar dalam melakukan penelitian. Teori-teori yang diguna-
kan dirinci dalam kajian teori ini. Teori-teori yang akan dijabarkan adalah kete- rampilan menulis karangan, Bahasa Indonesia, dan metode field trip. Pada akhir
kajian teori ini akan dijelaskan simpulan dari judul penelitian ini.
2.1.1 Keterampilan Menulis Karangan
Dalam Bahasa Indonesia terdapat 4 empat keterampilan berbahasa yang dipelajari oleh siswa, yaitu membaca, mendengar, berbicara dan menulis. Menulis
sebagai salah satu keterampilan berbahasa mempunyai peran penting dalam kehi-
Please purchase eePDF Office to PDF Converter on http:www.eepdf.com to remove this watermark.
Demo Watermark
Kategori