35
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Rancangan penelitian yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Arikunto 2008:16 menjelaskan ada empat tahapan dalam peneli-
tian tindakan, yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 re- fleksi, yang akan ditunjukkan dalam bagan di bawah ini:
Gambar 3.1 Alur Kegiatan Pemecahan Masalah Arikunto, 2008:16
3.1.1 Perencanaan
Menurut Arikunto 2008:17 dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilaku-
kan. Refleksi
Perencanaan Pengamatan
SIKLUS I
? Pelaksanaan
Refleksi Perencanaan
Pelaksanaan
SIKLUS II
Pengamatan
Please purchase eePDF Office to PDF Converter on http:www.eepdf.com to remove this watermark.
Demo Watermark
Tahap ini meliputi: 1
Menyiapkan RPP. 2
Merumuskan tujuan dilakukan field trip. 3
Menentukan objek field trip. 4
Menyiapkan lembar kerja serta evaluasi siswa. 5
Membuat lembar pengamatan keterampilan guru serta aktivitas siswa. 6
Menyiapkan lembar wawancara untuk guru dan siswa serta lembar untuk ca- tatan lapangan.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Tindakan dalam penelitian tindakan kelas adalah tindakan guru sebagai pe- neliti yang dilakukan secara sadar dan terkendali yang merupakan variasi praktik
yang cermat dan bijaksana Asrori, 2009:53. Dalam tahap ini, peneliti merencanakan pelaksanaan tindakan dalam 2 si-
klus, dimana masing-masing siklus terdapat dua kali pertemuan. Pada siklus perta- ma siswa akan dijelaskan terlebih dahulu materi tentang langkah-langkah membu-
at karangan, sebelum meminta siswa untuk menulis sebuah karangan. Sedangkan siklus kedua siswa dijelaskan tentang membuat karangan yang baik serta penggu-
naan tanda baca pada karangan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
3.1.3 Observasi
Observasi merupakan kegiatan pengamatan pengambilan data untuk me- motret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran Arikunto, 2009:127.
Kegiatan observasi dilakukan untuk mengetahui keterampilan guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Selama pembelajaran berlangsung, kolaborator
Please purchase eePDF Office to PDF Converter on http:www.eepdf.com to remove this watermark.
Demo Watermark
bertugas sebagai pengamat, sehingga dapat diperoleh catatan yang akurat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode field trip.
3.1.4 Refleksi
Kategori