Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan sebagai berikut.
3.1.1 Perencanaan
Langkah-langkah perencanaan adalah sebagai berikut : a.
Mengkaji atau menelaah pokok bahasan b.
Menyususn RPP sesuai indikator c.
Menyiapkan alat evaluasi hasil belajar d.
Menyiapkan lembar observasi
3.1.2 Perencanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan dari rancangan yang telah ditetapkan Arikunto, 2009: 18. Pelaksanaan tindakan
dalam penelitian ini terdiri atas dua siklus dengan setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Pada penelitian ini dilaksanakan pembelajaran tentang globalisasi
dengan kompetensi dasar 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi dilingkungannya. Peneliti menetapkan sembilan indikator dalam penelitian ini.
Pada siklus pertama, pertemuan pertama indikator pembelajarannya yaitu menjelaskan
pengertian globalisasi,
menceritakan proses
globalisasi, menyebutkan contoh globalisasi. Pada pertemuan kedua indikatornya yaitu siswa
dapat menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan., menyebutkan pengaruh globalisasi pada permainan, dan menyebutkan pengaruh globalisasi pada
kebudayaan.
Pada siklus kedua pertemuan pertama indikatornya yaitu menjelaskan
dampak positif globalisasi dan menjelaskan dampak negatif globalisasi. Siklus
kedua pertemuan kedua indikatornya yaitu menjelaskan sikap terhadap pengaruh
globalisasi. 3.1.3
Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2009: 19. Sukmadinata 2012: 220 mengungkapkan bahwa observasi
merupkan teknik mengumpulkan data dengan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan observasi dalam penelitian
ini dilaksanakan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn menggunakan Model Kooperatif Tipe Talking Stick dengan
Media Video, serta menganalisis hasil belajar siswa. 3.1.4
Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan sudah dilakukan Arikunto, 2009: 19. Kegiatan refleksi
dilakukan berdasarkan pertimbangan rasional menggunakan konsep teori yang mantap dan valid guna melakukan perbaikan tindakan dalam upaya pemecahan
masalah yang terjadi Iskandar, 2011: 114. Refleksi dalam penelitian ini dilakukan setelah mengkaji proses
pembelajaran, antara lain mengkaji aktivitas siswa, keterampilan guru, serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn menggunakan Model Kooperatif Tipe
Talking Stick dengan Media Video. Proses pembelajaran tersebut dievaluasi keefektifannya dengan melihat ketercapaian indikator keberhasilan yang
ditetapkan, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus kemudian membuat perencanaan perbaikan
sebagai tindak lanjut untuk siklus berikutnya bersama tim kolaborasi. Kemudian jika hasil penelitian telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan, maka
penelitian dihentikan.
3.2. PERENCANAAN TAHAPAN PENELITIAN
Kategori