BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Berdasarkan klasifikasi menurut metodenya, penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Menurut Nazir 2005:54, metode deskriptif
adalah suatau metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu obyek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa pada
masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskripsi adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-
fakta, sifat-sifat, serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Menurut Whitney dalam Sugiyono 2008, menyatakan bahwa metode
deskripsi adalah pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat. Penelitian deskriptif mempelajari masalah-masalah dalam masyarakat, serta tata cara yang
berlaku dalam masyarakat serta situasi-situasi tertentu, termasuk tentang hubungan, kegiatan-kegiatan, sikap-sikap, pandangan-pandangan, serta proses-
proses yang berlangsung dan pengaruh-pengaruh dari suatu fenomena. B.
Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Geografi, Universitas Negeri Semarang, pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Angkatan 2007.
47
C. Populasi
Menurut Arikunto 2002: 108, populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Dalam penelitian ini, populasi adalah mahasiswa Program Studi
Pendidikan Geografi angkatan tahun 2007, sejumlah 77 orang mahasiswa.
D. Sampel dan Teknik sampling
Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2005: 54. Sampel yang diambil dalam penelitian
ini adalah sebanyak 77 mahasiswa, jumlah tersebut merupakan jumlah keseluruhan dari populasi.
E. Variabel penelitian
Dalam penelitian ini, terdapat 4 variabel, yaitu : 1.
Kesiapan Kompetensi Pedagogik, dengan indikator sebagai berikut : a.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
b. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode , dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
c. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
d. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran. e.
Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta
didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
f. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
g. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
h. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran. i.
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 2.
Kesiapan Kompetensi kepribadian, dengan indikator sebagai berikut : a.
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.
b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan
teladan bagi peserta didik dan masyarakat. c.
Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.
d. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru, dan rasa percaya diri e.
Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. 3.
Kesiapan Kompetensi sosial, dengan indikator sebagai berikut : a.
Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang
keluarga, dan status sosial ekonomi. b.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
c. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia
yang memiliki keragaman sosial budaya. d.
Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.
4. Kesiapan Kompetensi professional, dengan indikator sebagai berukut :
a. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu. b.
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
c. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
d. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif. e.
Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi
untuk mengembangkan diri.
F. Metode dan Alat Pengumpulan Data
Kategori