Tabel 23. Skor Total Kesiapan Pemahaman Kompetensi Pedagogik
No Indikator
∑ Skor
1 Pemahaman Penguasaan Karakteristik Peserta Didik
979 2
Pemahaman Penerapan Strategi dan Metode Pembelajaran yang Tepat 394
3 Pemahaman Penyelenggaraan Pembelajaran Yang Mendidik
899 4
Pemahaman Pemanfaatan TI untuk kegiatan pembelajaran 474
5 Pemahaman Fasilitasi Pengembangan Peserta Didik dan Pengaktualisasi
Potensinya 170
6 Pemahaman Model Komunikasi dengan Peserta Didik
196 7
Pemahaman Evaluasi Pembelajaran 219
8 Pemahaman Pemanfaatan hasil Evaluasi Pembelajaran
221 9
Pemahaman Tindakan Reflektif Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran 280
Jumlah Skor
3882
Skor Ideal
6160 63
Kriteria
B
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Keterangan :
TB = Tidak Baik KB = Kurang Baik
B = Baik
SB = Sangat Baik
4. Kesiapan Pemahaman Kompetensi Kepribadian
Pada kesiapan pemahaman kompetensi kepribadian ini terdiri dari lima indikator. Pada indikator pertama adalah pemahaman terhadap norma apa
saja yang harus dijadikan patokan dalam bertindak sebagai seorang guru. Pada tabel 23, menunjukkan 21 mahasiswa termasuk dalam kriteria tidak baik,
14 kurang baik, 25 baik, dan 40 termasuk dalam kriteria sangat baik. Mayoritas mahasiswa termasuk dalam kriteria sangat baik dalam pemehaman
tentang norma-norma yang harus dijadikan pegangan atau patokan dalam bertindak.
Tabel 24. Pemahaman Norma Sebagai Pedoman dalam Bertindak
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 16
21 2
Kurang Baik 11
14 3
Baik 19
25 4
Sangat Baik 31
40 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Pada indikator kedua yaitu pemahaman tentang tingkah laku sebagai
seorang guru, tabel 24 menunjukkan bahwa 7 mahasiswa termasuk dalam kriteria tidak baik, 27 termasuk kurang baik, 26 baik, dan 39 dalam
kriteria sangat baik. dari data tersebut menunjukkan bahwa 39 mahasiswa sudah sangat baik dalam memahami bagaimanakah seharusnya bertingkah
laku sebagai seorang guru. Tabel 25. Pemahaman Tingkah Laku Seorang Guru
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 6
7 2
Kurang Baik 21
27 3
Baik 20
26 4
Sangat Baik 30
39 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011
Pada indikator selanjutnya, yaitu indikator ketiga adalah pemahaman tentang gambaran sosok pribadi seorang guru professional, tabel 25 terlihat
bahwa dalam pemahaman indikator tersebut 23 mahasiswa dalam kriteria tidak baik, 31 kriteria kurang baik, 21 baik, dan 25 dalam kriteria sangat
baik.dengan demikian tampak bahwa mayoritas mahasiswa atau dengan persentase sebesar 31 mahasiswa kurang baik dalam memahami sosok
pribadi ideal sebagai seorang guru. Tabel 26. Pemahaman Sosok Pribadi Seorang Guru
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 18
23 2
Kurang Baik 24
31 3
Baik 16
21 4
Sangat Baik 19
25 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Indikator keempat adalah pemahaman tentang etos kerja dan
tanggung jawab sebagai seorang guru. Tabel 26 menunjukkan jika 14 mahasiswa termasuk dalam kriteria tidak baik, 25 kriteria kurang baik, 9
kriteria baik, dan 52 termasuk dalam kriteria sangat baik dalam memahami tentang etos kerja dan tanggung jawab sebagai seorang guru.
Tabel 27. Pemahaman Etos Kerja dan Tanggung Jawab Guru
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 11
14 2
Kurang Baik 19
25 3
Baik 7
9 4
Sangat Baik 40
52 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Indikator kelima adalah tentang pemahaman mengenai kode etik
sebagai seorang guru. Pada tabel 27 terlihat jika 36 mahasiswa dalam kriteria tidak baik, 26 kriteria kurang baik, 25 kriteria baik, dan 13
termasuk kriteria sangat baik. data menunjukkan jika mayoritas mahasiswa calon guru tersebut masih tidak baik, atau belum mampu memahami tentang
apa itu kode etik guru. Tabel 28. Pemahaman Tentang Kode Etik Guru
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 28
36 2
Kurang Baik 20
26 3
Baik 19
25 4
Sangat Baik 10
13 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Secara umum, penguasaan kompetensi kepribadian mahasiswa Prodi
Pendidikan Geografi termasuk dalam kriteria baik, hal tersebut tampak dalam
tabel 29, namun dalam pemahaman kompetensi kepribadian, masih ada indikator yang dirasa masih kurang baik, yaitu pada pemahaman sosok pribadi
seorang guru, dan pemahaman tentang kode etik guru.
Tabel 29. Pemahaman Kompetensi Kepribadian
No Indikator
Kriteria Skor Penilaian ∑
Skor TB
KB B
SB 1
2 3
4
1 Pemahaman Norma sebagai pedoman
dalam bertindak 16 23 11 15 19 21 31 41
219 2
Pemahaman tingkah laku Seorang Guru
6 9
27 27 26 26 39 38 294
3 Pemahaman sosok pribadi seorang
guru 18 26 24 30 16 20 19 24
190 4
Pemahaman etos kerja dan tanggung jawab guru
11 17 16 24 10 11 40 48 233
5 Pemahaman tentang kode etik guru
28 36 20 27 19 23 10 14 165
Skor Total 1030
Skor Ideal 1540
67 Kriteria
B Sumber : Hasil Penelitian, 2011
Keterangan : TB = Tidak Baik
KB = Kurang Baik B = Baik
SB = Sangat Baik
5. Kesiapan Pemahaman Kompetensi Sosial
