tabel 29, namun dalam pemahaman kompetensi kepribadian, masih ada indikator yang dirasa masih kurang baik, yaitu pada pemahaman sosok pribadi
seorang guru, dan pemahaman tentang kode etik guru.
Tabel 29. Pemahaman Kompetensi Kepribadian
No Indikator
Kriteria Skor Penilaian ∑
Skor TB
KB B
SB 1
2 3
4
1 Pemahaman Norma sebagai pedoman
dalam bertindak 16 23 11 15 19 21 31 41
219 2
Pemahaman tingkah laku Seorang Guru
6 9
27 27 26 26 39 38 294
3 Pemahaman sosok pribadi seorang
guru 18 26 24 30 16 20 19 24
190 4
Pemahaman etos kerja dan tanggung jawab guru
11 17 16 24 10 11 40 48 233
5 Pemahaman tentang kode etik guru
28 36 20 27 19 23 10 14 165
Skor Total 1030
Skor Ideal 1540
67 Kriteria
B Sumber : Hasil Penelitian, 2011
Keterangan : TB = Tidak Baik
KB = Kurang Baik B = Baik
SB = Sangat Baik
5. Kesiapan Pemahaman Kompetensi Sosial
Dalam menentukan kesiapan pemahaman kompetensi sosial, terdiri dari empat buah indikator. Pada indikator pertama adalah pemahaman sikap
guru terhadap lingkungan disekitarnya atau dilingkungan masyarakat, artinya
adalah bagaimana guru seharusnya bersikap dilingkungan diluar lingkungan sekolah, pada tabel 28 menunjukkan bahwa 21 mahasiswa dalam kriteria
tidak baik, 39 kriteria kurang baik, 26 kriteria baik, dan 14 dalam kriteria sangat baik. dari data tersebut tampak bahwa sebagian besar
mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Angkatan 2007 masih kurang baik dalam pemahamannya mengenai sikap apa saja yang perlu
dikembangkan ketika berada di lingkungan diluar lingkungan sekolah ketika dalam posisi sebagai seorang pendidik.
Tabel 30. Pemahaman Sikap Guru Terhadap Lingkungan Masyarakat
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 16
21 2
Kurang Baik 30
39 3
Baik 20
26 4
Sangat Baik 11
14 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Pada indikator kedua, yaitu pemahaman pola komunikasi terhadap
lingkungannya, artinya adalah selain komunikasi dengan siswa, seorang guru tentu juga perlu berkomunikasi dengan lingkungan diluar lingkungan sekolah
itu sendiri. Pada tabel 29 menunjukkan 16 mahasiswa dalam kriteria tidak baik, 36 kriteria kurang baik, 35 kriteria baik, dan 13 termasuk kriteria
sangat baik dalam memahami bagaimana pola komunikasi yang seharusnya diterapkan dalam komunikasi dengan masyarakat diluar sekolah.
Tabel 31. Pemahaman Pola Komunikasi dengan Lingkungan
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 12
16 2
Kurang Baik 28
36 3
Baik 27
35 4
Sangat Baik 10
13 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Indikator ketiga adalah pemahaman akan pentingnya proses adaptasi
seorang guru, proses adaptasi yang dimaksud adalah adptasi dilingkungan kerjanya. Dari hasil penelitian seperti yang ditunjukkan pada tabel 30,
menunjukkan mahasiswa dengan pemahaman tidak baik sejumlah 13, 30 dalam kriteria kurang baik, 40 baik, dan 17 sangat baik. dari data tersebut
Nampak jika mayoritas mahasiswa prodi pendidikan geografi angkatan 2007 dalam pemahamnnya tentang pentingnya proses adaptasi di lingkungan kerja
termasuk dalam kriteria baik. Tabel 32. Pemahaman Pentingnya Proses Adaptasi Seorang Guru
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 10
13 2
Kurang Baik 23
30 3
Baik 31
40 4
Sangat Baik 13
17 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011
Pada indikator terakhir atau indikator keempat, adalah tentang pemahaman komunikasi dengan komunitas profesi, berbeda dengan
komunikasi masyarakat pada indikator kedua, pada indikator ini adalah lebih menekankan pada komunikasi yang dijalin dengan komunitas seprofesi atau
dengan profesi lain. Pada tabel 31, data menunjukkan 31 mahasiswa dalam kriteria tidak baik, 32 kurang baik, 17 baik, dan 19 dalam kriteria sangat
baik. dari hasil yang diperoleh tersebut tampak jelas mayoritas mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Angkatan 2007 masih belum baik dalam
pemahamnnya tentang pentingnya komunikasi dengan komunitas seprofesi ataupun dengan komunitas profesi lainnya.
Tabel 33. Pemahaman Komunikasi dengan Komunitas Profesi
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 24
31 2
Kurang Baik 25
32 3
Baik 13
17 4
Sangat Baik 15
19 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Secara umum, pemahaman mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi
dalam kompetensi sosial termasuk dalam kriteria kurang baik, seperti tampak pada tabel 34, indikator yang masih dalam kiteria kurang baik adalah
Pemahaman Sikap Guru Terhadap Lingkungan Masyarakat, Pemahaman Pola
Komunikasi Dengan Lingkungan, dan Pemahaman Komunikasi Dengan Komunitas Profesi.
Tabel 34. Pemahaman Kompetensi Sosial
No Indikator
Kriteria Skor Penilaian ∑
Skor TB
KB B
SB 1
2 3
4
1 Pemahaman Sikap guru
terhadap lingkungan masyarakat
16 23 30 42 20 24 11 11 180
2 Pemahaman pola
komunikasi dengan lingkungan
12 15 28 36 27 35 10 14 189
3 Pemahaman Pentingnya
Proses Adaptasi Seorang Guru
10 15 23 30 31 39 13 15 201
4 Pemahaman komunikasi
dengan komunitas profesi 24 32 25 27 13 18 15 23
173 Skor Total
743 Skor Ideal
1232 60
Kriteria KB
Sumber : Hasil Penelitian, 2011
6. Kesiapan Pemahaman Kompetensi Profesional
