Komunikasi Dengan Lingkungan, dan Pemahaman Komunikasi Dengan Komunitas Profesi.
Tabel 34. Pemahaman Kompetensi Sosial
No Indikator
Kriteria Skor Penilaian ∑
Skor TB
KB B
SB 1
2 3
4
1 Pemahaman Sikap guru
terhadap lingkungan masyarakat
16 23 30 42 20 24 11 11 180
2 Pemahaman pola
komunikasi dengan lingkungan
12 15 28 36 27 35 10 14 189
3 Pemahaman Pentingnya
Proses Adaptasi Seorang Guru
10 15 23 30 31 39 13 15 201
4 Pemahaman komunikasi
dengan komunitas profesi 24 32 25 27 13 18 15 23
173 Skor Total
743 Skor Ideal
1232 60
Kriteria KB
Sumber : Hasil Penelitian, 2011
6. Kesiapan Pemahaman Kompetensi Profesional
Kompetensi professional merupakan kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan membimbing
peserta didik memenuhi standar kompetensi yang diterapkan dalam Standar Nasional Pendidikan. Yang termasuk dalam kompetensi professional disini
adalah pemahaman tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar, pemahaman mengenai pengembangan materi pembelajaran, pemahaman
pentingnya tindakan reflektif dalam proses pembelajaran, dan merupakan inikator terpenting adalah penguasaan guru terhadap materi.
Pada indikator pertama adalah pemahaman tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar, pada tabel 33 menunjukkan jika 0
mahasiswa dalam kriteria tidak baik, 4 kurang baik, 60 baik, dan 36 dalam kriteria sangat baik. dari data tersebut menunjukkan bahwa mayoritas
mahasiswa prosi pendidikan geografi angkatan 2007 termasuk dalam kriteria baik dalam pemehamannya tentang standar kompetensi ataupun tentang
pemahamannya tentang kompetensi dasar. Tabel 35. Pemahaman SK dan KD
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 2
Kurang Baik 3
4 3
Baik 46
60 4
Sangat Baik 28
36 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Indikator kedua adalah pemahaman tentang pengembangan materi
pembelajaran yang diampu, dari hasil penelitian yang ditunjukkan pada tabel 33 terlihat 21 dalam kriteria tidak baik, 34 kriteria kurang baik, 23 baik,
dan 22 dalam kriteria sangat baik.
Tabel 36. Pemahaman Pengembangan Materi Pembelajaran
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 16
21 2
Kurang Baik 26
34 3
Baik 18
23 4
Sangat Baik 17
22 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Indikator ketiga adalah pemahaman tentang tindakan reflektif yang
dilaksanakan guru guna peningkatan kualitas pembelajaran, dari tabel 15 terlihat bahwa 9 mahasiswa dalam kriteria tidak baik, 32 dalam kriteria
kurang baik, 58 kriteria baik dan 12 dalam kriteria sangat baik dalam pemahamnnya mengenai tindakan reflektif yang dilakukan guru untuk
peningkatan kualitas pembelajaran. Tabel 37. Pemahaman Pentingnya Tindakan Reflektif
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 7
9 2
Kurang Baik 25
32 3
Baik 36
58 4
Sangat Baik 9
12 Jumlah
77 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Indikator keempat adalah penguasaan materi geografi, data yang
digunakan untuk mendukung indikator ini adalah berdasar pada IPK selama
proses perkuliahan, dari tabel 35, terlihat dari jumlah mahasiswa sebanyak 77 orang, 99 nya memiliki IPK dalam kriteria baik, yaitu IPK dengan rentang
2,75-3,49 , sedangkan 1 sisanya dalam kriteria sangat baik, dimana mahasiswa ini memiliki IPK dengan rentang antara 3,5-4,0.
Tabel 38. Penguasaan Materi Geografi
No Kriteria
Jumlah 1
Tidak Baik 2
Kurang Baik 3
Baik 76
99 4
Sangat Baik 1
1 Jumlah
66 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2011 Secara umum, dari hasil perhitungan deskriptif presentase,
menunjukkan bahwa tingkat kesiapan pemahaman kompetensi professional mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Angkatan 2007 termasuk
dalam kriteria Baik.
Tabel 39. Pemahaman Kompetensi Profesional
No Indikator
Kriteria Skor Penilaian ∑
Skor TB
KB B
SB 1
2 3
4
1 Pemahaman SK dan KD
3 3
46 59 28 38 256
2 Pemahaman Pengembangan Materi
Pembelajaran 16 21 26 33 18 21 17 24
190 3
Pemahaman pentingnya tindakan reflektif
7 8
25 33 36 45 9
14 201
4 Penguasaan Materi Geografi
76 99 1
1 232
Skor Total 890
Skor Ideal 1232
72 Kriteria
B Sumber : Hasil Penelitian, 2011
B. Pembahasan
