1. Home
  2. Berita & Politik

Validitas Reliabilitas Soal Analisis Uji Coba Instrumen

3.8.1 Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidankesahan suatu instrumen Arikunto, 2006:168. Sebuah tes dikatakan memiliki validitas jika hasilnya sesuai dengan kriteria dalam arti memiliki kesejajaran antara tes tersebut dengan kriteria. Validitas butir soal dapat ditentukan dengan teknik korelasi product moment. Dengan rumus sebagai berikut. Keterangan : N = banyaknya responden rxy = koefisien korelasi skor item dan skor total y = skor butir ∑ X² = jumlah kuadrat skor item ∑ Y² = jumlah kuadrat skor total ∑ X = jumlah skor item ∑ Y = jumlah skor total Arikunto, 2006 : 72 Setelah dilakukan perhitungan validitas tiap-tiap butir soal dihitung dengan kriteria apabila , maka butir soal valid. Pada n = 40, dan taraf signifikan 5 diperoleh = 0.312. berdasarkan analisis tes uji coba yang dilakukan terhadap 40 siswa kelas XI IPS 2 diketahui validitas keseluruhan terdapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Tabel 3.2. Hasil Uji Validitas Soal Uji Coba Uji Validitas Nomor Soal Jumlah soal Valid 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 33, 35, 36, 38, 37, 39 30 Tidak valid 5, 10, 14, 15, 20, 24, 31, 32, 34, 40 10 Jumlah 40 Sumber: data Penelitian 2010 Dari hasil perhitungan validitas soal no 1 didapatkan r hitung = 0,588 karena maka soal no 1 Valid. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 8.

3.8.2 Reliabilitas Soal

Reliabel artinya dapat dipercaya atau diandalkan. Suatu tes dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi, jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap Arikunto, 2006 : 86. Untuk menguji reliabilitas dalam penelitian ini digunakan rumus K-R 21 yaitu rumus yang diketemukan oleh Kuder dan Richardson sebagai berikut. = Keterangan : r11 = Reliabilitas k = banyaknya item Vt = varians total M = Mean skor total Arikunto, 2006 : 103 pada a = 5 dengan n = 40 diperoleh = 0.312. jika r11 , maka dapat disimpulkan bahwa instrument itu reliabel. Pada soal no 1 di dapat r 11 = 0,387, maka soal no 1 reliabel. Contoh hasil perhitungan dapat dilihat pada lampiran 9.

3.8.3 Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Pada Konsep Kegiatan Pokok Ekonomi Di SMP Islam Terpadu Rahmaniyah Cilodong (Quasi Eksperimen)

1 11 139

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

PENGARUH PENGGUNAAN FLIP CHART SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X IPA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 CIREBON TAHUN AJARAN 2014 2015

1 39 186

Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Flip Chart Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Geografi Kompetensi Dasar Keragaman Bentuk Muka Bumi Kelas VII SMP N 1 Mijen Demak Tahun Pelajaran 2010 2011

0 9 98

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 1 47

(ABSTRAK) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 CIREBON TAHUN PELAJARAN 2009-2010.

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

0 0 140

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA

0 0 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 20162017 Pada Kompetensi D

0 0 21