1. Home
  2. Berita & Politik

Populasi Sampel dan Teknik Sampling . Variabel Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu penelitian

Berdasarkan alasan pemilihan judul skripsi, berikut ini akan diuraikan tempat dan waktu penelitian skripsi.

3.1.1 Tempat penelitian

Tempat penelitian ini adalah di SMA Negri 5 Cirebon dengan alamat jalan perjuangan Majasem Cirebon.

3.1.2 Waktu penelitian

Penelitian di SMA Negri 5 Cirebon dilaksanakan pada bulan Mei 2010 sampai dengan Juni 2010 disesuaikan dengan materi yang sedang diajarkan disana. Proses pembelajaran dilakukan sebanyak 4 pertemuan.

3.2 Populasi

Populasi adalah himpunan individu atau obyek yang banyaknya terbatas atau tidak terbatas Tika, 2005:24. Populasi mencakup keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2006:131. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 5 Cirebon.

3.3 Sampel dan Teknik Sampling .

Sampel adalah sebagian objek atau individu-individu yang mewakili suatu populasi Tika, 2005 : 24. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara 27 random sampling . Sebelum menentukan kelas yang akan dijadikan sampel penelitian terlebih dahulu dilakukan uji Homogenitas. Dari hasil random yang dilakukan, diperoleh kelas sebagai sampel yaitu kelas X 7 dan X 5 dengan jumlah siswa masing-masing kelas sebanyak 40 siswa. Hasil perhitunggan Homogenitas data dapat dilihat pada Lampiran 2. setelah sampel didapat, kemudian kelas tersebut yang terpilih menjadi sampel ditentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen. kelas X 7 dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas X 5 dijadikan sebagai kelas kontrol. kelas eksperimen nantinya akan diberi perlakuan dengan pembelajaran menggunakan media flip chart, sedangkan kelas kontrol dalam pembelajarannya tidak menggunakan media.

3.4 Variabel Penelitian

Variabel penelitian dapat diartikan sebagai obyek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2006: 99. Variabel yang diteliti harus sesuai dengan tujuan yang akan dicapai dalam penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 3. Mengetahui perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diajarkan dengan media Flip Chart dibandingkan dengan siswa yang diajarkan tanpa menggunakan media pada mata pelajaran geografi di SMA Negri 5 Cirebon tahun pelajaran 20092010? 4. Mengetahui efektivitas penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi di SMA Negri 5 Cirebon tahun pelajaran 20092010? Sesuai dengan tujuan diatas meka Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Variabel bebas X Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pemanfaatan media pembelajaran flip chart dalam meta pelajaran geografi materi hidrosfer dengan indikator meliputi motivasi siswa dalam pembelajaran geografi, kualitas media flip chart, pengalaman belajar yang diperoleh siswa, kemampuan guru dalam menggunakan media flip chart. 2. Variabel terikat Y Variabel terikat adalah variable yang besarnya tidak dapat ditentukan secara langsung. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa mata pelajaran Geografi.

3.5 Rancangan Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Pada Konsep Kegiatan Pokok Ekonomi Di SMP Islam Terpadu Rahmaniyah Cilodong (Quasi Eksperimen)

1 11 139

Pengaruh penggunaan media flip chart terhadap hasil belajar IPS kelas VIII MTs Negeri 3 (kuasi eksperimen studi kasus di MTs Negeri 3 Jakarta)

2 62 0

PENGARUH PENGGUNAAN FLIP CHART SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X IPA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 CIREBON TAHUN AJARAN 2014 2015

1 39 186

Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Flip Chart Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Geografi Kompetensi Dasar Keragaman Bentuk Muka Bumi Kelas VII SMP N 1 Mijen Demak Tahun Pelajaran 2010 2011

0 9 98

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 1 47

(ABSTRAK) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 CIREBON TAHUN PELAJARAN 2009-2010.

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

0 0 140

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA

0 0 16

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK MAKER DAN FLIP CHART MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 TERAS TAHUN AJARAN 20162017 Pada Kompetensi D

0 0 21