Hasil Pengukuran Kemunculan Karakter Siswa Hasil Pemahaman Konsep Siswa Hasil Uji t

33

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Penelitian initelah dilakukan pada dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan data dilaksanakan mulai tanggal 30 Mei-8 Juni 2013 di SMP N 1 Tempuran dengan sampel penelitian kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan VII E sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran dengan menggunakan LKS sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan LKS. Pada akhir pembelajaran kedua kelas diberi post test.

4.1.1 Hasil Pengukuran Kemunculan Karakter Siswa

Karakter siswa dinilai berdasarkan hasil observasi dalam pembelajaran. Hasil observasi karakter siswa secara klasikal yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada Gambar 4.1. Gambar 4.1 Diagram Kemunculan Karakter Siswa Data selengkapnya ada pada Lampiran 19. 88 86.9 78.3 78.1 71.8 63.1 20 40 60 80 100 komunikatif rasa ingin tahu kreatif NILAI KARAKTER NILAI KEMUNCULAN KARAKTER SECARA KLASIKAL kelas eksperimen kelas kontrol

4.1.2 Hasil Pemahaman Konsep Siswa

Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diminta untuk mengerjakan post test. Hasil post test pada kelas eksperimen dan kontrol disajikan pada Tabel 4.1. Tabel 4.1Pemahaman KonsepSiswa Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas Rata- rata Nilai tertinggi Nilai terendah Jumlah siswa Jumlah siswa tuntas Ketuntasan belajar Eksperimen Kontrol 88,63 80,19 100 88 76 56 32 32 32 24 100 75 Data selengkapnya ada pada Lampiran 20. Berdasarkan Tabel 4.1 diperoleh nilai persentase ketuntasan belajar siswa yang berbeda antara kelas kontrol dan eksperimen. Perbedaan persentase ketuntasan belajar pada kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat pada Gambar 4.2. Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

4.1.3 Hasil Uji t

Sebelum menguji perbedaan rata-rata, data pemahaman konsep yang diperoleh dari kelas kontrol dan eksperimen akan dilakukan uji normalitas dan uji kesamaan dua varians terlebih dahulu. Untuk uji normalitas menggunakan rumus Chi-Kuadrat. Hasil perhitungan uji normalitas data nilai hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat pada Tabel 4.2. 88.63 80.19 100.00 75.00 0.00 25.00 20 40 60 80 100 120 k.eksperimen k.kontrol P er sent ase Ket u n tasan Kelas rata-rata tuntas tidak tuntas Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Nilai Post Test Kelas χ 2 hitung χ 2 tabel α dk k-3 Kriteria Eksperimen 6,48 7,81 5 3 Berdistribusi normal Kontrol 7,37 7,81 5 3 Berdistribusi normal Perhitungan selengkapnya ada pada Lampiran 21. Hasil uji kesamaan dua varians berdasarkan nilai post test kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat pada Tabel 4.3. Tabel 4.3 Hasil Uji Kesamaan Dua Varians Data F hitung F tabel Kriteria Pemahaman Konsep Siswa Kelas Eksperimen dan Kontrol 1,62 1,82 Homogen Perhitungan selengkapnya ada pada Lampiran 22. Berdasarkan Tabel 4.3 diperoleh nilai F hitung F tabel , oleh karena itu Ho diterima. Jadi data pemahaman konsep kelas eksperimen dan kontrol dikatakan memiliki varians yang homogen. Selanjutnya dilakukan uji perbedaan rata-rata atau uji t dapat dilihat pada Tabel 4.4. Tabel. 4.4 Hasil Uji t Hasil Belajar Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Kelas Rata-rata Dk t hitung t tabel Kriteria Eksperimen 88,63 62 4,82 2,00 Ho ditolak Kontrol 80,19 Perhitungan selengkapnya ada pada Lampiran 23. Tabel 4.4 menunjukkan bahwa pada taraf 5, harga t hitung = 4,82 sedangkan harga t tabel = 2,00. Harga t hitung t tabel , sehingga Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol.

4.2 Pembahasan