Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : X 1
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
B. Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan
mahluk hidup.
C. Kompetensi Dasar
: 2.2. Mendiskripsikan ciri-ciri Archaebacteria
dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.
D. Indikator:
1. Menyebutkan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria
2. Membedakan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria
3. Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri
4. Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan atau
merugikan dalam kehidupan 5.
Membuat produk dari peranan bakteri melalui kegiatan praktikum tekult 6.
Siswa mempunyai ketrampilan proses sains
E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria melalui
studi literatur dan diskusi.
2. Siswa dapat membedakan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria melalui
studi literatur dan diskusi.
3. Siswa dapat menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri melalui studi
literatur.
4. Siswa menjelaskan peranan Archaebacteria dan Eubacteria yang
menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan melalui studi literatur,
dan kegiatan praktikum tekult. Lampiran 2
5. Siswa mempunyai ketrampilan proses sains melalui penerapan metode
praktikum pembuatan tekult sebagai salah satu produk dari peranan
bakteri yang menguntungkan manusia.
6. Siswa dapat mengkomunikasikan dan menampilkan data hasil praktikum
melalui kegiatan diskusi. F.
Materi Pembelajaran Archaebacteria dan Eubacteria
G. Model Pembelajaran
Metode : studi literatur, praktikum, presentasi, diskusi informasi.
Pertemuan 1 Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria melalui
studi literatur dan diskusi.
2. Siswa dapat membedakan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria melalui
studi literatur dan diskusi.
3. Siswa dapat menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri melalui studi
literatur. H.
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Guru memberikan apersepsi dan motivasi dengan memberikan
pertanyaan “ Sebutkan ciri-ciri dari bakteri yang telah kalian ketahui?”. b.
Guru mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan indikator hasil belajar yang dicapai.
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Guru memberi penjelasan ciri-ciri Arhaebacteria dan Eubacteria, dan
perkembangbiakan bakteri dengan media power point. b.
Guru membagi siswa dalam kelompok dan membagikan Lembar Diskusi Siswa 1 LDS.
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang gambaran singkat
Lembar Diskusi Siswa 1 LDS yang akan dikerjakan. d.
Guru memberikan waktu siswa untuk melakukan diskusi.
e. Guru membimbing siswa dalam presentasi dan diskusi kelompok.
3. Kegiatan penutup 10 menit
a. Siswa menyimpulkan hasil diskusi dan presentasi dengan bimbingan
guru. b.
Guru menginformasikan pada pertemuan yang akan datang kegiatan praktikum pembuatan tekult.
c. Siswa ditugaskan untuk menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
dalam kegiatan praktikum.
I. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat
a. Komputer
b. LCD
2. Bahan
Bahan presentasi 3.
Sumber a.
Buku teks biologi • ESIS Erlangga
• Buku Biologi SMA, Yudhistira
b. Jaringan internet
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar
Penilaian aktivitas diskusi Penilaian jawaban LDS 1
2. Bentuk instrument Lembar penilaian aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar
Lembar penilaian aktivitas diskusi Lembar penilaian LDS 1
3. Contoh instrumen Terlampir
Pertemuan 2 Tujuan Pembelajaran
1. Siswa menjelaskan peranan Archaebacteria dan Eubacteria yang
menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan
2. Membuat produk dari peranan bakteri melalui kegiatan praktikum tekult
3. Siswa mempunyai ketrampilan proses sains.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
