3.5.1.4. Catatan lapangan
Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim
pembelajaran, media pembelajaran, dan materi pembelajaran.
3.5.2. Jenis Data
3.5.2.1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang diwujudkan dalam bentuk angka. Data kuantitif penelitian ini menggunakan data hasil belajar siswa selama mengikuti
kegiatan pembelajaran tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup melalui model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Audiovisual.
3.5.2.2. Data Kualitatif
Data kualititatif dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim
pembelajaran, media pembelajaran, materi pembelajaran, dokumentasi berupa foto dan video serta catatan lapangan selama pembelajaran tema Peduli Terhadap
Makhluk Hidup melalui model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Audiovisual tersebut berlangsung.
3.5.3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes dan non-tes.
3.5.3.1. Teknik Tes
Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat
pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Poerwanti, 2008:1.5. Tes berupa tes
tertulis yang diberikan di setiap akhir siklus. Teknik tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan memahami pembelajaran tema Peduli
Terhadap Makhluk Hidup setelah mempelajari suatu materi dengan menggunakan
model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Audiovisual.
3.5.3.2. Teknik Non tes
Teknik non-tes yang digunakan dalam penelitian ini di antaranya: 3.5.3.2.1.
Observasi Observasi merupakan suatu teknik yang dilakukan dengan mengamati dan
mencatat secara sistematik apa yang tampak dan terlihat sebenarnya. Jadi dalam observasi ada proses mengamati dan mencatat hal-hal yang terjadi dari kejadian
atau situasi Hamdani, 2011: 312. Observasipengamatan adalah suatu cara untuk menilai perilaku siswa. Untuk menilai perilaku siswa tersebut diperlukan
lembaran pengamatan yang berisi hal – hal yang menjabarkan perilaku siswa dan
guru Djamarah 2010: 258. Jadi dalam observasi ada proses mengamati dan mencatat hal-hal yang terjadi dari kejadian atau situasi.
Metode observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, media pembelajaran,
dan materi pembelajaran. proses pembelajaran tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan
media Audiovisual. Observasi dilakukan selama pembelajaran oleh guru peneliti.
3.5.3.2.2. Dokumentasi
Arikunto 2010: 274 metode dokumentasi yaitu mecari data mengenai hal –
hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, notulen rapat, agenda, dsb. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang
diperoleh saat observasi. Dalam penelitian ini dokumentasi digunakan untuk memperoleh data nilai awal siswa, bukti aktivitas siswa dan keterampilan guru
dalam bentuk foto maupun video pada saat pembelajaran berlangsung. 3.5.3.2.3.
Catatan lapangan Menurut Arikunto 2012:78 catatan lapangan digunakan untuk memperoleh
data secara objektif yang tidak dapat tercatat melalui lembar observasi, seperti aktifitas siswa selama pembelajaran tindakan berlangsung, reaksi mereka, atau
petunjuk-petunjuk lain yang dapat dipakai sebagai bahan dalam analisis untuk keperluan refleksi.
Catatan lapangan digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh pada observasi perilaku guru, perilaku belajar siswa, iklim pembelajaran, media
pembelajaran, materi pembelajaran, dan kompetensi siswa pada pembelajaran tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup menggunakan model Think Pair Share
berbantuan media Audiovisual.
3.6. Teknik Analisis Data
