b. Mengoptimalkan partisipasi siswa.
c. Memberi kesempatan berpendapat sedikitnya delapan kali lebih banyak
kepada setiap siswa untuk menunjukkan partisipasinya kepada orang lain.
2.1.8 Langkah-langkah Pembelajaran Tematik melalui Model Think Pair
Share berbantuan Media Audiovisual Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Langkah – langkah Pembelajaran Tematik melalui Model Think Pair Share
berbantuan media Audiovisual Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup sebagai berikut:
a. Mengaitkan pelajaran sekarang dengan pelajaran sebelumnya. misalnya
“pada saat di rumah kalian menjumpai banyak benda yang ada di sekitar rumah. Sebutkan benda-benda yang ada di sekitar rumah masing-
masing?” “di sekitar rumah kalian juga menjumpai tumbuhan mangga yang ditanam
di halaman rumah. Sekarang apa yang kalian lihat dari tumbuhan mangga yang kalian jumpai di rumah?
” “berapa banyak tumbuhan mangga yang ditanam di halaman rumah yang kalian jumpai?” “apakah tumbuhan mangga
yang kalian jumpai berbuah semua? Jika tidak berapa banyak tumbuhan mangga yang tidak berbuah?
” b.
Menjelaskan tujuan pembelajaran. c.
Memberikan motivasi kepada siswa. d.
Menyajikan informasi berupa materi pelajaran yang dipelajari siswa dalam media audiovisual.mengamati
e. Membentuk kelompok siswa secara berpasangan.
f. Memberikan pertanyaan. misalnya: a Dalam cerita tasya menjumpai
banyak bunga dan lukisan bunga. Sekarang coba kalian amati lukisan bunga dan bunga yang dilihat Tasya? b Dalam cerita tasya bertanya kepada
kakaknya tentang bagian tumbuhan yang ia tidak ketahui pada gambar lukisan. Sekarang coba kalian amati bagian tumbuhan yang dilihat Tasya
seperti pada gambar berikut? c Dalam cerita Tasya juga menjumpai tumbuhan bunga tulip dan bunga mawar yang berbeda warna dan banyak
bunga pada tiap pot. Kelompokan banyak semua bunga yang dilihat Tasya sesuai jenisnya? Serta kelompokkan banyak warna yang sama tiap jenis
bunga yang dilihat Tasya? g.
Berpikir secara individu pertanyaan yang telah diberikan. mengasosiasi think
h. Mendiskusikan jawaban yang diperoleh dengan teman sebangkunya.
menanya, mengumpulkan informasi pair i.
Membimbing diskusi siswa. j.
Meminta setiap kelompok untuk berbagi jawaban yang telah disepakati. mengkomunikasikan share
k. Kelompok lain memberikan tanggapan.
l. Menyimpulkan hasil diskusi.
m. Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa.
n. Memberikan pengulangan materi dan contoh penerapan pertanyaan dalam
kehidupan sehari-hari.
o. Memberikan penguatan dan menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. p.
Pemberian soal evaluasi untuk memantapkan pemahaman siswa secara individu.
q. Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya.
2.2 Kajian Empiris
