3.4.2.3 Pedoman Jurnal
Pedoman jurnal yang dibuat ada dua, yaitu jurnal peserta didik dan jurnal guru. Jurnal peserta didik berisi tentang kesan dan pesan peserta didik tentang
pembelajaran menulis teks berita. Aspek yang perlu diperhatikan dalam jurnal peserta didik adalah 1 manfaat yang diperoleh peserta didik dalam pembelajaran
menulis tek berita; 2 perasaan yang dialami peserta didik ketika guru menerapkan pembelajaran menulis teks berita melalui model pembelajaran Problem Based
Learning dengan menggunakan media foto berseri; 3 pendapat peserta didik terhadap cara guru dalam menyampaikan materi pembelajaran menulis teks berita;
4 perilaku dan sikap guru saat pembelajaran menulis teks berita; 5 saran dan harapan peserta didik terhadap pembelajaran menulis teks berita.
Jurnal guru berisi tentang uraian pendapat dan seluruh kejadian yang dilihat dan dirasakan oleh guru selama kegiatan pembelajaran menulis teks berita melalui
model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri berlangsung. Aspek yang perlu diperhatikan dalam jurnal guru adalah 1
kesiapan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran menulis teks berita melalui melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan
menggunakan media foto berseri; 2 respons peserta didik terhadap model dan media yang digunakan; 3 keaktifan peserta didik dalam pembelajaran menulis
teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri; 4 tingkah laku peserta didik pada saat menulis
teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri.
3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto digunakan bukti hasil penelitian yang berupa gambar. Bukti ini menyimpan gambar berbagai perilaku peserta didik dan peneliti secara
visual selama proses pembelajaran menulis teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri.
Gambar yang diambil adalah 1 pada saat memberikan nomor dada kepada peserta didik; 2 pada saat guru memberikan penjelasan tentang langkah-langkah
menulis teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri; 3 pada saat peserta didik melakukan kegiatan
diskusi kelompok; 4 pada saat peserta didik menulis teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri;
5 pada saat peserta didik mempresentasikan hasil menulis teks berita; 6 pada saat guru melakukan wawancara kepada peserta didik. Dalam setiap kegiatan, peneliti
mengambil empat gambar foto.
3.4.3 Uji Instrumen
Kategori