Teknik Kuantitatif Teknik Kualitatif

3.6 Teknik Analisis Data

Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Uraian teknik analisis data dipaparkan di bawah ini.

3.6.1 Teknik Kuantitatif

Teknik kuantitatif adalah langkah untuk mengolah data yang diperoleh dari hasil tes menulis teks berita. Selama kegiatan menulis teks berita berlangsung, peneliti melakukan penilaian keterampilan menulis teks berita peserta didik berdasarkan aspek dan kriteria yang telah ditentukan. Metode kuantitatif lebih berdasarkan pada data yang dapat dihitung untuk menghasilkan penafsiran kuantitatif yang kokoh Hikmat, 2011:41. Nilai tes yang telah terkumpul direkap dan dianalisis secara keseluruhan untuk dicari rata-ratanya dalam bentuk persentase. Langkah yang harus ditempuh yaitu 1 Menghitung nilai masing-masing aspek, 2 Merekap nilai peserta didik, 3 Menghitung nilai rata-rata peserta didik, 4 Menghitung persentase nilai.Untuk menentukan besarnya persentase ini, digunakan rumus: Keterangan : SP = Skor Persentase SK = Skor Komulatif R = Jumlah Responden Hasil perhitungan keterampilan menulis teks beritamelalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri dari masing-masing siklus dibandingkan. Hasil ini memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan menulis teks beritamelalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri.

3.6.2 Teknik Kualitatif

Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil nontes. Hasil analisis digunakan untuk mengetahui peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menulis teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri. Metode kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan berperilaku yang dapat diamati Hikmat, 2011:37. Hasil analisis ini sebagai dasar untuk menentukan peserta didik yang diwawancarai sehingga dapat diketahui peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media foto berseri dan perubahan sikap dan tingkah laku peserta didik setelah mendapatkan pembelajaran menulis teks berita.

3.7 Indikator Keberhasilan