Tahap Observasi dan Evaluasi Tahap Analisis dan Refleksi Tahap Tindak Lanjut

lii

c. Tahap Observasi dan Evaluasi

Peneliti mengamati jalannya pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Fokus ditekankan pada implementasi model pembelajaran Think-Pair-Share terhadap kualitas pembelajaran secara menyeluruh yang meliputi pembelajaran siswa dalam kelas dan peran serta siswa dalam kegiatan belajar mengajar.

d. Tahap Analisis dan Refleksi

1 Analisis Menganalisis hasil belajar siklus dua, hasil observasi teman sejawat dan tanggapan siswa pada lembar angket. Apabila hasil belajar meningkat maka pembelajaran dikatakan meningkat. Namun apabila hasil belajar tindakan kelas kedua belum meningkat maka perlu dilakukan evaluasi proses pembelajaran terhadap metode pembelajaran yang dilakukan. 2 Refleksi Refleksi adalah memikirkan ulang untuk mencari dan menemukan kekurangan-kekurangan yang dilakukan mulai dari tahap persiapan sampai pelaksanaan tindakan kelas.

e. Tahap Tindak Lanjut

Keberhasilan dan kegagalan dalam pelaksanaan tindakan dalam refleksi digunakan guru untuk mengadakan diskusi untuk mengambil kesepakatan untuk menentukan tindakan perbaikan berikutnya dalam proses kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh peneliti. Setelah kegiatan penelitian ini, diharapkan ada tindak lanjut dari guru biologi tempat penelitian untuk melakukan perbaikan terus menerus serta mengembangkan pembelajaran agar kompetensi pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Adapun skema Prosedur penelitian tindakan kelas ini dapat dilihat pada Gambar 3. liii Perencanaan Tindakan Menyusun RPP, tes kogitif, angket dan LO Observasi dan Evaluasi Sikap siswa, evaluasi terhadap nilai siswa dalam proses pembelajaran Pelaksanaan Tindakan Penerapan pembelajaran dengan mengguakan metode Think-Pair- Share Perencanaan Tindakan Perbaikan dalam pelaksanaan diskusi, sharing Refleksi Nilai afektif, kogitif dan psikomotor siswa kurang maksimal, 3 siswa belum tuntas. Target belum tercapai Observasi dan Evaluasi Sikap siswa, evaluasi terhadap ilai siswa dalam proses pembelajaran Tindak Lanjut Perbaikan pembelajaran oleh guru biologi setelah penelitian Gambar 3: Skema Prosedur Penelitian Refleksi Nilai afektif, kogitif dan psikomotor siswa maksimal semua siswa tuntas. Target tercapai Pelaksanaan Tindakan Penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode Think-Pair-Share Identifikasi Masalah Siswa kurang aktif, hasil belajar rendah . SIKLUS I SIKLUS II liv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN