l
c. Tahap Observasi dan Evaluasi
Langkah-langkah yang dilakukan dalam observasi sebagai berikut : 1 Pelaksanan observasi terhadap proses belajar mengajar yang sedang
berlangsung 2 Mencatat semua hasil pengamatan ke dalam lembar observasi.
3 Mendiskusikan dengan pengamat terhadap hasil pengamatan setelah proses belajar mengajar selesai.
4 Membuat kesimpulan hasil pengamatan.
d. Tahap Analisis dan Refleksi
1 Analisis Menganalisis data hasil observasi teman sejawat dan tanggapan siswa
pada lembar angket. Apabila hasil belajar meningkat maka maka pembelajaran dikatakan meningkat. Namun apabila hasil belajar pada siklus I belum meningkat
maka perlu dilakukan evaluasi proses pembelajaran, agar terjadi perbaikan pada tindakan kelas berikutnya.
2 Refleksi Refleksi adalah memikirkan ulang untuk mencari dan menemukan
kekurangan-kekurangan yang dilakukan pada siklus pertama agar tidak terjadi kesalahan yang terulang pada siklus kedua.
e. Tahap Tindak Lanjut
Keberhasilan dan kegagalan dalam pelaksanaan tindakan yang tertuang dalam refleksi pada siklus pertama membuat guru mengadakan diskusi untuk
mengambil kesepakatan dalamr pelaksanan perbaikan pada siklus kedua. Siklus kedua diharapkan merupakan pengulangan dan perbaikan dari siklus pertama.
Siklus II a. Tahap Perencanaan Planning
1 Peneliti mempersiapkan instrumen penelitian yang akan digunakan dalam siklus II.
li 2 Menetapkan teknik pemantauan pada setiap tahapan penelitian dengan
menggunakan alat format observasi. 3 Mengkonsultasikan instrumen yang telah dibuat kepada guru mata pelajaran
biologi di SMP yang digunakan dalam penelitian.
b. Tahap Tindakan A cting
Tahap tindakan pada siklus I ini terdiri dari 3 pertemuan, pelaksanaan tiap pertemuan antara lain:
1 Pertemuan pertama a Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang
belum dipahaminya. b Guru melanjutkan presentasi materi dan mengadakan kilas balik serta
penguatan terhadap materi yang telah disampaikan. c Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa.
d Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah didiskusikan tadi. 2 Pertemuan kedua
a Guru memberikan lembar diskusi siswa kepada setiap siswa. b Guru meminta siswa berpikir dan mengerjakan lembar kerja dengan mandiri.
c Siswa diminta untuk berpasangan dan berdiskusi dengan pasangannya tersebut tentang apa yang difikirkan tadi.
d Siswa aktif melakukan diskusi. e Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
f Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3 Pertemuan ketiga
a Guru memeberikan tes kognitif pasca siklus II. b Guru mengumpulkan pekerjaan siswa.
c Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum difahami.
d Siswa diminta untuk mengisi angket afektif, angket kepuasan terhadap metode Think-Pair-Share
dan lembar observasi perfomance guru.
lii
c. Tahap Observasi dan Evaluasi
Kategori