lxiv
b. Pelaksanaan Siklus II
Pelaksanaan tindakan pada siklus II merupakan kelanjutan dari pelaksanaan siklus I yang masih menggunakan metode kooperatif Think-Pair-
Share . Siklus II dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan masing-masing 2 jam
pelajaran. Tahap pelaksanaan siklus II hakekatnya sama dengan siklus I yaitu: pada pertemuan pertama guru mengawali pelajaran dengan memberi salam dan
membagikan hasil tes siklus I yang sudah dinilai pada siswa sebagai bahan evaluasi pribadi tiap siswa. guru memberikan gambaran awal mengenai
pembelajaran yang akan dilaksanakan kemudian guru mengulang materi secara sekilas. Guru memberikan lembar kerja siswa dan menyuruh siswa untuk berfikir
sendiri dan menjawab pertanyaan. Siswa diminta untuk berpasangan dengan pasangan yang telah ditentukan untuk mendiskusikan jawaban atau mengukuhkan
jawaban yang telah didapat. Guru meminta siswa untuk sharing atau berbagi jawaban didepan kelas. Siswa yang lain boleh memberikan masukan atau
sanggahan terhadap jawaban temannya. Siswa yang membagi jawaban atau mempresentasikan hasil diskusi terlebih dahulu akan diberikan nilai plus. Nilai
plus yang diberikan kepada siswa yang aktif diharapkan mampu memacu siswa
yang lain untuk tetap fokus pada pelajaran. Nilai plus ini juga dianggap sebagai reward
atau penghargaan sehingga siswa pada kegiatan ini berlomba-lomba aktif dalam pelajaran. Setelah siswa berbagi jawaban didepan kelas maka guru dan
siswa bersama-sama menarik kesimpulan atas materi yang telah dipelajari. Pertemuan kedua, guru memberikan gambar kepada setiap siswa tentang
kerusakan lingkungan. Guru meminta siswa secara mandiri memberikan opini dan cara penanggulangan pencemaran. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan
jawaban dengan pasangan yang telah ditentukan guru. Guru meminta siswa untuk berbagi jawaban didepan kelas. Guru menutup pelajaran dengan menarik
kesimpulan bersama siswa. Pertemuan ketiga, guru memberikan tes kognitif pasca siklus II dan
meminta siswa untuk mengerjakannya. Guru memberikan lembar soal evaluasi untuk mengetahui penguasaan konsep tentang Pencemaran dan kerusakan
lingkungan. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal ujian dengan mandiri.
lxv Selanjutnya siswa diminta untuk mengisi angket penilaian afektif dan angket
kepuasan penggunaan metode Think-Pair-Share.
c. Observasi dan Evaluasi Siklus II
Kategori