31
Teknik analisis data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Menjumlahkan indikator kontekstual yang muncul untuk setiap kategori dalam setiap buku yang digunakan.
2. Menghitung persentase munculnya indikator untuk setiap kategori kontekstual dalam setiap buku yang dianalisis.
3. Menarik kesimpulan Untuk menghimpun data tersebut digunakan juga Tabel Distributif
Frekuensi Relatif yang dinamakan Tabel Persentase.
61
Hasil penjumlahan tersebut dimasukkan dalam rumus perhitungan persentase. Persentase adalah
perbandingan frekuensi item yang terpilih dengan jumlah item secara keseluruhan.
P = Persentase item f = frekuensi item
N = jumlah seluruh item
Hasil persentase mencerminkan nilai hasil analisis buku tersebut. Semakin besar persentase yang didapat dari analisis buku tersebut, maka hasil
buku tersebut menunjukkan contextual problem dalam buku biologi tersebut semakin dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.
L. Uji Keabsahan Data
Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji, credibility validitas internal, transferability validitas eksternal, dependability
reliabilitas, dan confirmability obyektivitas.
62
Penelitian kali ini, uji
61
Anas Sudijono, Pengantar Statistik pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo, 2008 , h.43.
62
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan,h. 366.
P = X 100
32
keabsahan data di lakukan pada tahap uji kredibilitas validitas interrnal dan Reliabilitas.
1. Uji Kredibilitas
Dilakukan dengan cara diskusi dengan teman sejawat dan member check. Peneliti melakukan diskusi dengan teman sejawat dan melakukan member
check tetapi karena teman sejawat tidak ahli dalam kontekstual, maka hasil pengamatan teman sejawat tidak seimbang dengan Peneliti.
2. Uji Dependabilitas
Melakukan audit terhadap keseluruhan proses penelitian. Dilakukan oleh auditor yang independent atau pembimbing untuk mengaudit keseluruhan
aktivitas peneliti dalam melakukan penelitian. Pada penelitian kali ini, audit dilakukan dengan cara divalidasi oleh pembimbing.
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Buku dan Topik
Tiga buah buku teks biologi SMP kelas VII yang berbeda dan diterbitkan oleh
pusat perbukuan
departemen pendidikan
nasional. Pada
Tabel 4.1 berikut adalah gambaran umum buku teks tersebut. Tabel 4.1 Data buku yang diteliti
Kode Buku
Judul Buku Pengarang
Tahun Terbit
A Ilmu Pengetahuan Alam
kurikulum 2013 Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan 2013
B Belajar IPA
Membuka Cakrawala Alam Sekitar
Saeful Karim, dkk 2009
C Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu
Kontekstual VII Suhardi, dkk
2009
Pada Tabel 4.1 telihat judul buku yang di analisis. Penulis mengambil tiga buku yang berbeda dan topik-topik yang sinergi dengan topik yang ada
pada PISA Program International Student Assessment. Penulis membuat kode buku A,B,C untuk memudahkan dalam penyajian data. Topik-topik
yang besinergi dengan PISA terlihat pada Tabel 4.2.
33
34
Tabel 4.2 Topik buku dan PISA yang bersinergi
Kode Buku
Topik Buku Topik PISA
A Interaksi
Makhluk Hidup
dengan Lingkungan Kesehatan
Sumber Daya Alam Lingkungan
Bahaya
Batas-Batas Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
B Ekosistem
Manusia dan Lingkungan C
Ekosistem Kepadatan Populasi Manusia
Berdasarkan Tabel 4.2 dari lima topik PISA hanya tiga topik PISA yang bersinergi dengan buku teks yang dianalisis. Topik tersebut adalah sumber
daya alam, lingkungan dan bahaya. Pada buku A ketiga topik tersebut terdapat dalam satu bab. Pada buku B, ketiga topik PISA terdapat dalam dua
bab, sedangkan dalam buku C hanya dua bab yang membahas dari ketiga topik PISA.
B. Hasil Penelitian
