6
BAB II DESKRIPSI TEORITIK
A. Buku Teks Pelajaran
1. Pengertian Buku Teks
Bahan ajar merupakan segala bentuk bahan yang dimanfaatkan oleh guruinstruktur untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan
yang digunakan dapat berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.
19
Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis dan memperlihatkan bagian utuh dari kompetensi yang nantinya harus dikuasai oleh
peserta didik selama kegiatan belajar mengajar di sekolah.
20
Bahan ajar yang digunakan di sekolah dapat berupa buku teks, yang merupakan bahan ajar cetak.
Buku teks merupakan buku yang mengandung substansi materi pelajaran atau bidang studi tertentu, yang penulisannya dilakukan secara sistematis dengan
proses penyeleksian yang mengacu pada tujuan, orientasi pembelajaran dan perkembangan peserta didik, dengan tujuan akhir untuk diasimilasikan.
21
Sedangkan menurut Safdar buku teks adalah dasar dan pelengkap pembelajaran guru dalam proses belajar mengajar. Buku teks menjadi dasar dan pendukung
pada aktivitas pembelajaran di kelas.
22
Direktorat Pendidikan Menengah Umum memaparkan bahwa buku teks adalah kumpulan dari berbagai tulisan yang dibuat secara sistematis, yang
mengandung materi pelajaran tertentu, dan disusun oleh penulis dengan mengacu pada kurikulum yang berlaku. Isi materi pada buku teks, diturunkan dari
kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
23
19
Depdiknas, Panduan Pengembangan Bahan Ajar, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Atas, 2008, h.6
20
Ibid., h. 6
21
Masnur Muslich, Text Book Writing, Jogjakarta: Ar-ruzz Media, 2010, cet. 2, h. 50.
22
Safdar,dkk, An analysis of Biology Textbook for 9
th
Class Published By NWFP Textbook Board Peshawar, Pakistan. International Journal of Academy Research, Volume 3, nomor 2,
march 2011, p. 314.
23
Ibid., h. 50.
6
7
Buku teks pelajaran membagi buku menjadi dua bagian, yakni buku teks utama dan buku teks pelengkap. Buku teks utama berisi bahan-bahan pelajaran
suatu bidang studi yang digunakan sebagai buku pokok bagi peserta didik dan guru dalam mengajar di sekolah. Buku teks pelengkap adalah buku yang sifatnya
membantu untuk menyempurnakan materi atau tambahan bagi buku teks utama dan digunakan oleh guru dan peserta didik.
24
Buku teks pelajaran yang dimaksud dalam penelitian kali ini adalah buku teks utama yang digunakan oleh guru dan peserta didik di sekolah. Adanya buku
teks tersebut, peserta didik dituntun untuk berlatih, berpraktik, atau mencobakan teori-teori yang sudah dipelajari dari buku tersebut dan mengulang pelajaran serta
mempelajari pelajaran selanjutnya yang akan diajarkan. Waktu guru dalam mengajar pun lebih efisien karena peserta didik telah membaca terlebih dahulu
pelajarannya, sehingga guru hanya sebagai fasilitator. Buku teks pelajaran memiliki fungsi untuk mengoptimalisasi pengembangan
pengetahuan deklaratif dan pengembangan prosedural. Pengetahuan tersebut harus menjadi target utama dari buku pelajaran yang digunakan di sekolah.
25
2. Syarat- Syarat Buku Teks yang Baik
Kategori