Kriteria Standar Nasional Pendidikan

Koordinasi Mata dan Tangan Permain Kasti Pada Siswa kelas 3 SDN 4 Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20142015. D . Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah di uraikan di atas, maka dapat di identifikasikan beberapa masalah sebagai berikut: 1. Masih kurangnya koordanisai mata dan tangan siswa dalam melempar dan menangkap bola pada permaian kasti. 2. Masih kurang pengalaman siswa dalam pengetahuan model bermain bola kasti yang baik. 3. Kurangnya media modikikasi yang dapat menunjang keberhasilan dalam melakukan pembelajaran bola kasti.

E. Batasan Masalah

Untuk menghindari timbulnya penafsiran yang salah dan tidak menyimpang dari permasalahan serta tujuan penelitian, maka penelitimembuat batasan masalah. Adapun pembatasan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran lempar tangkap bola dalam meningkatkan koordinasi mata dan tangan siswa dalam bermain bola kasti. 2. Aspek yang diteliti pada penelitian ini hanya ingin mengetahui pengaruh model bermain lempar tangkap bola terhadap permainan bola kasti. 3. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 4 Natar Lampung Selatan yang berjumlah 56 siswa.

F. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan diatas, maka dapat dirumuskan beberapa permasalahan dalam penelitian ini, yaitu antara lain : 1. Apakah ada perbedaan rata-rata skor test awal antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen? 2. Apakah ada perbedaan rata-rata skor tes ahir kelompok kontrol dan kelompok eksperimen? 3. Apakah ada pengaruh model pembelajaran lempar tangkap pada peningkatan koordinasi mata dan tangan ?

G. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan diatas, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui adakah perbedaan rata-rata skor test awal antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. 2. Mengetahui adakah perbedaan rata-rata skor tes ahir kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. 3. Mengetahui adakah pengaruh model pembeajaran lempar tangkap bola terhadap koordinasi mata dan tangan.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF DENGAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SDN 08 METRO SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 11 69

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN LEMPAR TANGKAP BOLA KASTI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA JAYA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 13 57

PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR MEMUKUL BOLA DALAM BERMAIN KASTI DENGAN MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI BOTOL PLASTIK PADA SISWA KELAS IV SDN 4 REJOSARI NATAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 5 37

PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR MEMUKUL BOLA DALAM BERMAIN KASTI DENGAN MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI BOTOL PLASTIK PADA SISWA KELAS IV SDN 4 REJOSARI NATAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 4 47

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS V SDN 3 NEGARARATU KECAMATAN NATAR

0 6 19

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA REALIA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN I CANDIMAS KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 2 35

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA LKS PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN MANDAH KEC. NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 4 31

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MURDER TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII A SMP NEGERI 3 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2014/2015

3 16 60

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEMPAR TANGKAP TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI MATA DAN TANGAN PEMAIN KASTI PADA SISWA KELAS 3 SDN 4 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

3 34 79

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GALLERY WALK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IIS 3 DI SMAN 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

5 21 61