52 Tabel 12. Data angket tanggapan siswa terhadap penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD
No. Pertanyaan
angket Pilihan
Jawaban Nomor Responden siswa
Persentase 1
2 3
4 5
dst. 1.
S TS
2. S
TS dst.
S TS
4 Menafsirkan persentase angket untuk mengetahui tanggapan siswa yang
pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe STAD. Tabel 13. Kriteria persentase angket tanggapan siswa terhadap
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Persentase
Kriteria 100
76 – 99
51 – 75
50 26
– 49 1
– 25 Semuanya
Sebagian besar Pada umumnya
Setengahnya Hampir setengahnya
Sebagian kecil Tidak ada
Sumber: Hendro dalam Hastriani, 2006:43
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa: 1.
Penggunaan media kartu bergambar melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD tidak efektif untuk meningkatkan aktivitas belajar
siswa. 2.
Penggunaan media kartu bergambar melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD tidak efektif untuk meningkatkan hasil belajar
siswa. 3.
Kurang lebih 50 siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media kartu bergambar melalui model pembelajaran
kooperatif tipe STAD.
66
B. Saran
Untuk kepentingan penelitian yang berikutnya, maka penulis menyarankan
sebagai berikut: 1.
Penelitian hanya dilakukan sebanyak dua pertemuan sehingga dimungkinkan siswa belum terbiasa dengan media kartu bergambar
melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diterapkan, diharapkan untuk penelitian selanjutnya rancangan penelitian lebih dari
dua kali pertemuan sehingga siswa mempunyai pengalaman belajar dengan media kartu bergambar melalui model pembelajaran kooperatif
tipe STAD. 2.
Peneliti seharusnya mempertimbangkan jumlah anggota untuk setiap kelompok agar proses pembelajaran dapat berjalan kondusif.
3. Sebaiknya peneliti meningkatkan kualitas serta kelengkapan media kartu
bergambar dan mendesainnya yang menarik agar kemampuan belajar siswa dapat dikembangkan secara optimal.
DAFTAR PUSTAKA
Aini, Q. 2011. Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Ekosistem. Skripsi. Universitas
Lampung. Bandar Lampung. Amrina, Z. 2004. Hubungan Antara Gaya Kognitif dengan Hasil Belajar
Matematka Siswa Kelas II SMU Negeri di Kota Padang. Jurnal Pembelajaran Vol 207 No 1 April 2004. Universitas Negeri Padang Press.
Padang.
Anderson, L.W. 2008. Bl m’s Tax n my Revised: A Tax n my f Lea ning,
Teaching, and Assessing. New York. Diakses dari http:www.transitionmathproject.orgpartnerswcpdocbloom.pdf
04 Juli 2012; 10:49 wib.
Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta. Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
BSNP. 2006. Panduan Penyusunan KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Depdiknas. 2003. Pendidikan menurut undang-undang. Jakarta. http:www.depdiknas.co.id. 07 mei 2012; 08:00 wib.
Dimyati dan Mujiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Djamarah, S.B dan A. Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Jakarta. Hadjar, I. 1999. Dasar-dasar Metodelogi Penelitian Kwantitatif dalam
Pendidikan. Raja Grasindo. Jakarta. Hake, R.R. 1999. Analizing ChangeGain Scores. Indiana University. USA.
http:physics. Indiana.edu~sdiAnalizingChange_Gain.pdf 21 Desember 2011; 09:05 wib.
Hamalik, O. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta. Hartono, B. 2007. Strategi dan Metode. Dalam
68 http:budih.blogs.friendster.combudi_hartono200707index html. 19 Mei
2012; 15:24 wib. Herlina. 2011. Penggunaan Kartu Kata dan Gambar untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN Banjarimbo 02 Kecamatan Lumbang Kabupaten Pasuruan. Skripsi. Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung. http:repository.upi.eduoperatoruploads_a0651_0810414_chapter2.pdf.
29 Oktober 2011; 19.45 wib.
Hidayati, Rustaman, dan Redjeki. 2011. Training of Trainer Berorientasi Higher Order Learning Skills dan Pengaruhnya pada Prestasi serta Performance
Guru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2011. Kerjasama FKIP Unila-HEPI. Bandar Lampung.
Isjoni. 2007. Cooperative learning. Alfabeta. Bandung. Kusmiati, E. 2011. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa
Kelas IX B SMP Negeri 1 Parongpong Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Bandung. Diakses dari
http:repository.upi.eduoperatoruploads_pfis_0804634_chapter4.pdf 14 Agustus 2012; 11:10 wib
Lie, A. 2002. Cooperatif Learning. Penerbit PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Jakarta.
Mardaila, Y. 2009. Perbandingan Pembelajaran Kooperatif antara Tipe STAD dengan TPS Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Universitas Lampung.
Bandar Lampung. Margono, S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta.
Muliani. 2009. Masalah Pendidikan di Indonesia. Bangka Belitung. Diakses dari
http:www.ubb.ac.id. 16 April 2012; 08:05 wib. Paidi. 2010. Model Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Biologi di SMA.
Artikel Semnas FMIPA 2010 UNY. http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfiles132048519Artikel Semnas
MIPA2010 UNY.pdf. 18 April 2012; 04:37 wib. Prapita, D. E. 2009. Efektivitas Media Kartu Bergambar Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 20082009. Skripsi. Universitas Muhammadiyah
69 Surakarta. Surakarta. http:etd.eprints.ums.ac.id42582A420050019.pdf.
28 Oktober 2011; 21.04 wib.
Pratisto, A. 2004. Cara Mudah Mengatasi Masalah Statistik dan Rancangan Percobaan dengan SPSS 12. Gramedia. Jakarta.
Purwanto, N. 2004. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Riyanto. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa. Bandung. Diakses
dari http:repository.upi.eduoperatoruploads_fis_056895_chapter2.pdf 14 Agustus 2012; 10:57 wib
Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Jakarta.
Sadiman, A. 2008. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. Saksono. 1984. Efektivitas dalam Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Jakarta. Solihatin, E. 2007. Cooperative Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS.
Bumi Aksara. Jakarta. Suarni, E.S. 2012. Penerapan Metode Talking Stick pada Pembelajaran Seni Tari
untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPA di SMA Warga Bakti Cimahi. Bandung. Diakses dari
http:repository.upi.eduoperatoruploads_sdt_0707968_chapter1.pdf 04 Juli 2012; 09:53 wib.
Sudijono, A. 1995. Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. 487 hlm.
Sudijono, A. 2004. Pengantar Statistik Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Tarsito. Bandung. Sudjana, N. dan R. Ahmad. 2010. Media Pengajaran. Sinar Baru Algesindo.
Bandung. Suyitno, A. 2000. Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I.
Pendidikan Matematika FMIPA UNNES. Semarang.
