Kecenderungan variabel prestasi mata pelajaran kejuruan didasarkan atas skor ideal dengan ketentuan sebagai berikut :
M + 1,5 SD = 5 + 2,5 = 7,5 keatas : tinggi
M s.d. M+1,5 SD = 5 s.d 7,5
: cukup tinggi 1,5 SD s.d. M
= 2,5 s.d 5 : kurang
1,5 SD = 2,5
: rendah Kecenderungan prestasi mata pelajaran kejuruan siswa dapat
diketahui dengan cara membandingkan harga rerata M dengan rerata ideal Mi. Dari hasil perhitungan didapat M = 7.04 Mi = 5. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa kecenderungan prestasi mata pelajaran kejuruan dalam hubungannya dengan kesiapan mental kerja siswa berada
pada kategori cukup tinggi.
2. Rasa Percaya Diri
Berdasarkan data induk hasil penelitian diperoleh skor terendah 52 dan tertinggi 100 dengan rentang nilai 48. Hasil perhitungan diperoleh
harga mean 68,77 ; median 67,19; modus 65,00; dan standar devasiasi 8,75. Distribusi frekuensi variabel rasa percaya diri dapat dilihat pada
Tabel 5.
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Skor Rasa Percaya Diri
No Variat
F fX
fX² f
fk-naik 1
96.5 - 105.5 1
100.00 10,000.00
1.37 100.00
2 87.5 - 96.5
0.00 0.00
0.00 98.63
3 78.5 - 87.5
10 831.00
69,165.00 13.70
98.63 4
69.5 - 78.5 16
1,166.00 85,064.00 21.92
84.93 5
60.5 - 69.5 37
2,412.00 157,418.00 50.68
63.01 6
51.5 - 60.5 9
511.00 29,073.00
12.33 12.33
Berdasarkan distribusi frekuensi pada Tabel 5 dapat diketahui frekuensi tertinggi terdapat pada interval kelas nomor 5 yang mempunyai
skor dengan rentang 60,5 – 69,5 sebanyak 37 siswa. Untuk lebih jelasnya
dapat dilihat pada histogram berikut ini :
Gambar 4. Histogram Variabel Rasa Percaya Diri
Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor variabel rasa percaya diri ditetapkan berdasarkan pada kriteria ideal. Berdasarkan skor
data, penilaian skala likert dengan rentang skor 1 sampai dengan 4, untuk 25 butir soal pada variabel rasa percaya diri, rentang skor idealnya berkisar
25 sampai 100 diperoleh nilai tengah atau rerata idealnya sebesar 62,5. Mean ideal dapat dihitung dengan norma sebagai berikut :
M ideal = ½ ST + SR
= ½ [ 4 x 25 + 1 x 25 ] = 62,5
SD = 16 ST
– SR = 16 [ 4 x 25 - 1 x 25 ]
= 12,5 Kecenderungan variabel rasa percaya diri didasarkan atas skor
ideal dengan ketentuan sebagai berikut : M + 1,5 SD
= 62,5 + 18,75 = 81,25 ke atas : tinggi
M s.d. M + 1,5 SD = 62,5 s.d 81,25 : cukup tinggi
1,5 SD s.d. M = 18,75 s.d 62,5
: kurang 1,5 SD
= 18,75 : rendah
Kecenderungan rasa percaya diri siswa dapat diketahui dengan cara membandingkan harga rerata ideal Mi. Dari hasil perhitungan diperoleh
M = 68,77 Mi 62,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kecenderungan rasa percaya diri siswa terhadap kesiapan mental kerja
siswa berada pada kategori cukup tinggi.
3. Kesiapan Mental Kerja
