107
2. Melalui penjelasan menggunakan gambar siswa mampu menunjukkan
ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh hewan.
3. Melalui penjelasan, siswa mampu mengetahui cara berkembang biak
hewan yang memiliki ciri-ciri khusus.
4. Melalui penjelasan, siswa mampu mengetahui makanan hewan yang memiliki ciri-ciri khusus.
5. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengetahui habitat tempat
tinggal hewan yang memiliki ciri-ciri khusus.
6. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengetahui jenis hewan yang
memiliki ciri-ciri khusus.
E. Kemampuan Awal
No. Subjek
Indikator Kemampuan Awal
1 FA
Mampu menyebutkan 3 contoh hewan yang memiliki
ciri-ciri khusus.
2 FMR
Mampu menyebutkan 2 contoh hewan yang memiliki
ciri-ciri khusus.
F. Materi Umumkhusus
No. Subjek
Indikator
1 FA
1.1.2; 1.1.3; 1.1.4; 1.1.5; 1.1.6; 2
FMR 1.1.2; 1.1.3; 1.1.4; 1.1.5; 1.1.6;
G. Materi Pembelajaran
Kosakata ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan kelelawar, cicak, bebek, unta,
burung hantu, bunglon, cumi-cumi, kura-kura, landak, siput
H. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab 2. Demonstrasi
3. Teknik permainan teka-teki silang bergambar
108
4. Penugasaan
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 5 menit
Mengkondisikan kelas. Berdoa bersama.
Mengucapkan salam. Menyampaikan materi yang akan diajarkan.
2. Kegiatan Inti 50 menit
Guru bertanya kepada siswa, mengenai contoh hewan yang memiliki ciri-ciri khusus.
Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Guru bertanya mengenai contoh hewan yang memiliki ciri-ciri
khusus bunglon, unta, burung hantu.
Guru menjelaskan mengenai ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh hewan
bunglon, unta, burung hantu. Guru menjelaskan mengenai cara berkembang biak hewan
bunglon, unta, burung hantu. Guru menjelaskan mengenai makanan hewan
bunglon, unta, burung hantu.
Guru menjelaskan mengenai habitat tempat tinggal hewan bunglon, unta, burung hantu.
Guru menjelaskan mengenai jenis hewan bunglon, unta, burung
hantu. Guru memperkenalkan permainan teka-teki silang bergambar.
Gruru menjelaskan tentang peraturan permainan teka-teki silang
bergambar. Guru meminta siswa melakukan suit untuk menentukan yang
mendapat kesempatan mengambil undian nama hewan yang terlebih dulu akan dikerjakan teka-teki silang bergambarnya.
